ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تطبيق برنامج التربية الإعل...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر تطبيق برنامج التربية الإعلامية لإكساب مهارات المشاهدة النقدية للأفلام السينمائية لدى المراهقين

العنوان بلغة أخرى: The Impact of the Application Media Literacy Program to Acquiring Movies Critical Viewing Skills to Adolescents
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: الخياط، منى محفوظ طاهر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يوسف، حنان محمد إسماعيل (م. مشارك) , درويش، عبدالرحيم أحمد سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج22, ع85
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 153 - 158
DOI: 10.21608/JSC.2019.80739
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 1069409
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وسائل الإعلام | البرامج الإعلامية | التربية الإعلامية | الأفلام السينمائية | النقد المسرحي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

116

حفظ في:
المستخلص: الهدف: هدفت الدراسة الحالية التعرف على أثر تطبيق برنامج التربية الإعلامية لإكساب مهارات المشاهدة النقدية للأفلام السينمائية لدى المراهقين وذلك من خلال تطبيق برنامج للتربية الإعلامية من إعداد الباحثة. العينة: تم تحديد عينة الدراسة شبه التجريبية من طلاب وطالبات الفرقة الأولى بقسم الإعلام التربوي كلية التربية النوعية جامعة دمياط محافظة دمياط، بلغ عددها 30 طالب وطالبة مقسمة بالتساوي 15 من الذكور و15 من الإناث. المنهج: استخدمت الباحثة المنهج التجريبي. الأساليب الإحصائية: التكرارات البسيطة والنسب المئوية، المتوسط الحسابي والانحراف المعياري، اختبار كروس كال واليس، اختبار ألفاكرونباخ Cronbach's Alpha. النتائج: أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسط درجات الطلاب قبل وبعد التعرض لمحتوى التربية الإعلامية وتنمية مهارات التربية الإعلامية لدى طلاب الجامعة لصالح القياس البعدي، وأوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب قبل وبعد التعرض لبرنامج التربية الإعلامية واكتساب مهارات المشاهدة النقدية لدى طلاب الجامعة لصالح القياس البعدي، واتضح وجود فروق دالة احصائياً فروق ذات دلالة إحصائية بين التعرض لبرنامج التربية الإعلامية لإكساب مهارات المشاهدة النقدية وبين التشكك في مضمون الأفلام السينمائية لدى طلاب الجامعة عينة الدراسة، واتضح وجود فروق دالة إحصائيا فروق ذات دلالة إحصائية بين التعرض لبرنامج التربية الإعلامية لإكساب مهارات المشاهدة النقدية ، وبين إدراك طلاب الجامعة عينة الدراسة لواقعية مضمون الأفلام السينمائية.

Aim: The present study aimed to identify the impact of the application of the media education program to improve the critical viewing skills of the films of adolescents through the implementation of a program for media education prepared by the researcher. Sample: The sample of the semi- experimental study was determined by the students of the first division of the Department of Educational Education- Faculty of Specific Education- Damietta University- Damietta Governorate. The number of students is divided equally between 15 males and 15 females. Methodology: The researcher used the experimental method, Statistical methods: Mini duplicates and percentages, the arithmetic mean and standard deviation, Cronbach's Alpha, Kruskal- Wallis. Results: The results showed that there were statistically significant differences between the average grades of students before and after exposure to the content of media education and the development of media literacy skills among university students in favor of telemetry, The results showed statistically significant differences between the average grades of students before and after exposure to the media education program and the achievement of the skills of monetary observation among university students in favor of telemetry, It was found that there are statistically significant differences between the exposure to the media education program to improve the skills of monetary observation and the uncertainty about the content of the films of the university students sample study, and it was found that there are statistically significant differences between the exposure of the media education program to improve the skills of monetary observation and the awareness of the university students of the study sample of the reality of the content of the films.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.