The Impact of the Self-regulated Strategy Development Model on EFL Students’ Persuasive Writing
| المصدر: | حوليات كلية الآداب واللغات |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طاهري محمد بشار |
| المؤلف الرئيسي: | Belounis, Khaoula (Author) |
| المجلد/العدد: | ع19 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الصفحات: | 1 - 14 |
| DOI: |
10.33704/1178-000-019-009 |
| ISSN: |
1112-6604 |
| رقم MD: | 1069914 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تطوير إستراتيجية التنظيم الذاتية | الكتابة الاقناعية | تعليم قائم على الإستراتيجية | Self-Regulated Strategy Development | Persuasive Writing | Strategy-Based Instruction
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
درس البحث الحالي أثار تطوير استراتيجية التنظيم الذاتي (SRSD) ، وهو نموذج تعليمي مصمم لتعليم الكتابة، من خلال تحسين مهارات الكتابة الإقناعية لدى طلاب اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. ولغرض تحقيق هذا الهدف، تلقى ثلاثون طالبا في جامعة قسنطينة l تدريبا على الكتابة يعتمد على تطوير استراتيجية التنظيم الذاتي مع التركيز بشكل خاص على التخطيط وتسطير الأهداف، المراقبة والتقييم. من أجل جمع البيانات، تم استخدام تصميم تجريبي لاختبار ما قبل النشر. كشفت المقارنة وتحليل نتائج ما قبل الاختبار وما بعد الاختبار أن استراتيجية SRSD فعالة في تحسين أداء الكتابة لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. The current research work examined the effects of the self-regulated strategy development (SRSD), an instructional model designed to teach writing, on improving EFL students’ persuasive writing skills. To achieve such a goal, thirty students at Constantine 1 university received a writing instruction based on the self-regulated strategy development with specific emphasis on planning, setting goals, monitoring and evaluating. In order to collect data, a pre-post test experimental design was used. The comparison and analysis of the pre-test and post-test scores revealed that the SRSD is effective in improving the writing performance of EFL learners. |
|---|---|
| ISSN: |
1112-6604 |
عناصر مشابهة
-
A Program Based on Self-Regulated Strategy Development Approach for Developing the Teaching and Writing Performance of EFL Student Teachers
بواسطة: Mansour, Hemmat Ali Abdullah منشور: (2015) -
The Effect of The Self-Regulated Strategy Development (SRSD) Model on the Writing Performance and Apprehension of EFL Learners in Oman
بواسطة: Al-Lawati, Batool Mohammed Hassan منشور: (2008) -
The Impact of Effective Teaching Strategy of Writer’s Workshops on Developing EFL Eighth Grade Students’ Performance in Writing
بواسطة: الزبن، سارة عليان تسلم منشور: (2022) -
A Strategy Based on the Flipped Learning Model to Develop Reading Comprehension and Self-Regulated Learning Skills among EFL General Diploma in Education Students
بواسطة: هاشم، ليلى إسماعيل فهمي منشور: (2022) -
The Effect of Mind Mapping on Jordanian Tenth-Grade Students' Use of Conjunctions and their Persuasive Writing Performance
بواسطة: المجالي، هبه أحمد محمد منشور: (2022)
