The Effect of The Self-Regulated Strategy Development (SRSD) Model on the Writing Performance and Apprehension of EFL Learners in Oman
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر نموذج التعلم ذاتي التنظيم على الأداء والقلق الكتابي لدى طلاب اللغة الانجليزية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | Al-Lawati, Batool Mohammed Hassan (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Amer, Aly Anwar (Advisor) |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 135 |
| رقم MD: | 964404 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
241
عناصر مشابهة
-
The Predictive Effects of Self-Regulated Writing Strategies on Writing Performance of Saudi EFL University Students
بواسطة: العنزي، مريومة بنت حجي ناوي منشور: (2020) -
Writing Apprehension among EFL Undergraduate Iraqi Students
بواسطة: الناصري، ناهدة طه مجيد منشور: (2018) -
An Integrative Strategy Based on Incorporating Flipped Model of Instruction and Self Reflection Practices to Enhance EFL Students Listening Comprehension and Self Regulated Learning
بواسطة: Abdelhalim, Safaa M. منشور: (2018) -
Investigating the Effect of EFL Cultural Expressions on Reinforcing FL Learners' Communicative Competence
بواسطة: Osman, Jihan Abbas Mohammed منشور: (2021) -
Investigating the Role of Pragmatic Competence in Developing EFL Learner's Oral Proficiency
بواسطة: Hassan, Abdelaziz Yagoub Dahab منشور: (2020)
