ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على تحليل ال...>الوصف

برنامج مقترح قائم على تحليل الخطاب وفاعليته في تنمية مهارات الفهم الاستماعي العليا باللغة العربية لطلبة الصف الأول الثانوي

العنوان بلغة أخرى: A Suggested Program Based on Discourse Analysis and its Effectiveness of Developing Higher Listening Comprehension Skills in Arabic Language for First-Year Secondary Students
المصدر: مجلة البحث العلمي في التربية
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: طلبة، خلف عبدالمعطي عبدالرحمن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Tolpa, Khalaf Abdel Moaty Abdel Rahman
المجلد/العدد: ع21, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: فبراير
الصفحات: 294 - 323
DOI: 10.21608/JSRE.2020.80229
ISSN: 2356-8348
رقم MD: 1070054
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التربوية | تحليل الخطاب | الفهم الاستماعي | اللغة العربية | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | تحليل الخطاب | الفهم الاستماعي | اللغة العربية | الصف الأول الثانوي | Program | Discourse Analysis | Listening Comprehension | Arabic | First Secondary Class
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

66

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث تنمية مهارات الفهم الاستماعي العليا لدى طلبة الصف الأول الثانوي العام، وذلك باستخدام برنامج مقترح قائم على تحليل الخطاب، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد الأدوات والمواد التعلمية الآتية: استبانة بمهارات الفهم الاستماعي العليا المناسبة لطلبة الصف الأول الثانوي العام، واختبار في مهارات الفهم الاستماعي العليا، وبرنامج مقترح قائم على تحليل الخطاب. واختار الباحث مجموعة بحثية واحدة مكونة من إحدى وثلاثين طالبة من طالبات مدرسة منية الحيط الثانوية، إدارة إطسا التعليمية، محافظة الفيوم. واتضح من نتائج هذا البحث تفوق الأداء البعدي للطالبات في اختبار مهارات الفهم الاستماعي العليا على الأداء القبلي في الاختبار ككل، وفي كل مهارة من مهاراته على حدة لصالح التطبيق البعدي للاختبار. وفي ضوء النتائج التي توصل إليها هذا البحث، فإن الباحث يوصي بالاهتمام بتنمية مهارات الفهم الاستماعي العليا لدى الطلاب في كل المراحل التعليمية، من منطلق أن تنمية هذه المهارات تجعل المتعلم قادرا على تمييز المادة المسموعة، وتحليلها ونقدها، كما يوصي، أيضا، بتوظيف تحليل الخطاب في تنمية فنون اللغة العربية.

The research aims to develop higher listening comprehension skills for first year secondary school students by using a suggested program based on discourse analysis. To achieve this goal, the researcher prepared a questionnaire of higher listening comprehension skills, a test of higher listening comprehension, and a program based on discourse analysis. The researcher chooses one research group, consisting of thirty one students, was selected from the Minya Al-Hayit Secondary School, Itsa Educational Administration, Fayoum Governorate. The research found that the female students ’higher scores in post-performance in the higher listening comprehension skills test than their scores in pre-performance in the test as a whole and in each of his skills , in favor of post. In the light of the results of the research, the researcher recommends developing higher listening comprehension skills at all educational levels, because these skills make the learner able to distinguish the audio material, and to analyze and criticize it, and also recommends using discourse analysis in the development of Arabic language skills.
ISSN: 2356-8348

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.