أثر استخدام المدخل الدرامي على تنمية مهارة الفهم الإستماعي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | رجب، ثناء عبدالمنعم (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2004
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 13 - 58 |
| رقم MD: | 3852 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
324
| البحث عن مساعدة: |
721061 725986 675123 783311 5804 760342 |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية قائمة على العصف الذهني في تدريس التاريخ على الفهم التاريخي وتنمية التفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالعزيز، السعيد الجندي منشور: (2004) -
أثر استخدام المدخل الدرامي في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية بعض المهارات الحياتية لدى التلميذات بطيئي التعلم بالصف الأول الإعدادي المهني
بواسطة: عبدالحليم، إيمان عبدالحليم أحمد منشور: (2020) -
فاعلية استخدام استراتيجية خرائط السلوك في تنمية بعض القيم السلوكية ومفاهيم الاقتصاد المنزلي والتحصيل الدرامي لدى طالبات الصف الأول الإعدادي
بواسطة: زين العابدين، نجوى محمد منشور: (2016) -
اثر استخدام أسلوب التمثيل الدرامى فى الاستيعاب الاستماعى لدى تلاميذ التربية الخاصة
بواسطة: الجبورى، فتحى طه مشعل منشور: (2011) -
دور مدخل الفهم في علاج صعوبات تعلم القراءة لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: عبدالظاهر، أحمد عبدالظاهر عزت منشور: (2011)
