| LEADER |
04619nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1808829 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSSA.2020.80530
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 437190
|a محمد، سلوى محمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي لتحسين بعض المهارات المعرفية وأثر ذلك على السلوك الاجتماعي لدي الأطفال الذاتويين
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program to Improve some Cognitive Skills and the Impact of this on Social Behavior among Autistic Children
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 446 - 478
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعرف اضطراب الذات هو اضطراب عصبي بيولوجي يؤثر في السلوك والتفاعل الاجتماعي، والتواصل اللغوي، العمليات المعرفية، وسلوكيات الطفل، وقابليته للتعلم والتدريب. حيث أنه يأخذ عدة مظاهر منها تأخر أو فقدان النمو اللغوي وقصور في عمليات الإدراك الحسي مثل نوبات الغضب والبكاء والضحك بدون سبب واضح، عدم الخوف من المخاطر، اللعب بطريقة شاذة، صعوبات في مهارات العناية بالذات، وغيرها من المشكلات. وفي ضوء هذه الدراسة تمكنت الباحثة من التوصل إلى الاستخلاصات التالية: • البرنامج التدريبي المستخدم في الدراسة الحالية له تأثيره الإيجابي لدى الأطفال ذوي اضطراب الذاتوية في تحسين المهارات المعرفية لديهم. • البرنامج التدريبي المستخدم في الدراسة الحالية له تأثيره الإيجابي لدى الأطفال ذوي اضطراب الذاتوية في تطوير وتحسين السلوك الاجتماعي لديهم. • أنه يمكن تحسين المهارات المعرفية لدى الأطفال الذاتويين باستخدام الأدوات المتنوعة المشوقة وفق أنشطة تدريبية معدة من الأسهل للأصعب حسب قدرات الطفل، حيث أن للألعاب دورا حيويا في استثارة انتباه الطفل وتعلمه.
|
| 520 |
|
|
|b Known Self disorder is A neurobio logical disorder that affects behavior, social interaction, linguistic communication, cognitive processes, and child behavior, and its ability to learn and train. As it takes many aspects, including delayed or lost language development and deficiencies in perceptual processes such as tantrums, anger, crying and laughter without a clear reason, lack of fear of risks, irregular playing, difficulties in self-care skills, and other problems in the light of this study, the researcher was able to reach the following conclusions: • The training program used in the current study has a positive effect on children with autism disorder in improving their cognitive skills. • The training program used in the current study has a positive effect on children with autism disorder in developing and improving their social behavior. • It is possible to improve the cognitive skills of autistic children by using various interesting tools according to training activities prepared from the easiest to the most difficult according to the child’s abilities, as games play a vital role in raising the child’s attention and learning.
|
| 653 |
|
|
|a المهارات المعرفية
|a البرامج التدريبية
|a السلوكيات الاجتماعية
|a الأطفال الذاتويين
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a المهارات المعرفية
|a السلوك الاجتماعي بالتوحد
|b Raining Program
|b Cognitive Skills
|b Social Behavior with Autism
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 016
|e Academic Research Journal for Arts
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Ādāb
|l 002
|m ع21, ج2
|o 0795
|s مجلة البحث العلمي في الآداب
|v 021
|x 2356-8321
|
| 700 |
|
|
|a عبدالهادي، شاهيناز إسماعيل
|g Abdel Hadi, Shahinaz Ismail
|e م. مشارك
|9 437367
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، أسماء عبدالمنعم
|g Ibrahim, Asmaa Abdel Moneim
|e م. مشارك
|9 53144
|
| 856 |
|
|
|u 0795-021-002-016.pdf
|n https://jssa.journals.ekb.eg/article_80530.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 1070190
|d 1070190
|
