ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تحليلية لأبعاد ثقافة الت...>الوصف

دراسة تحليلية لأبعاد ثقافة التعلم التنظيمي بشركة "قنغاز" ببومرداس

العنوان بلغة أخرى: An Analytical Study of Organizational Learning Culture Dimensions in KANAGHAZ Company in Boumerdes
المصدر: مجلة أبعاد اقتصادية
الناشر: جامعة أمحمد بوقرة بومرداس - كلية العلوم الاقتصادية والتجارية وعلوم التسيير
المؤلف الرئيسي: بن عمرة، عادل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: دربان، أحمد (م. مشارك) , تقار، عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 131 - 150
DOI: 10.36539/1427-000-010-007
ISSN: 1112-8062
رقم MD: 1070213
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الإدارة التنظيمية | شركات النفط | القيادة الإدارية | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم التنظيمي | ثقافة التعلم التنظيمي | قنغاز | بومرداس | Organizational Learning | Organizational Learning Culture | KANAGHAZ | Boumerdes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

29

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على واقع ثقافة التعلم التنظيمي بأبعادها (الشفافية، النزاهة، التوجه بالقضية، الاستفسار، والمسؤولية) بشركة إتجاز القنوات (قنغاز) بيومرداس (الجزائر). ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، والاعتماد على الاستبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات. وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى ثقافة التعلم التنظيمي بجميع أبعادها كان متوسط. كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تصورات المبحوثين حول مستوى ثقافة التعلم التنظيمي تعزي فقط لمتغير السن. في حين لم تسجل باقي المتغيرات (الجنس، الوظيفة، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة) أي فروق تذكر. وبناء على النتائج التي تم التوصل إليها، تم اقتراح مجموعة من التوصيات، والتي من المرجح أن تسهم في تعزيز ثقافة التعلم التنظيمي في المؤسسة محل الدراسة.

This study aimed to identify the reality of organizational learning culture dimensions (Transparency, Integrity, Issue orientation, Inquiry, and Accountability) in Company of Construction of Pipelines (KANAGHAZ) in Boumerdes (Algeria). In order to achieve this objective, the descriptive and analytical approach was used, and the questionnaire was used as the main tool for data collection. The study reached that the level of organizational learning culture with all its dimensions was moderate. The results also showed that there were statistically significant differences in the respondents' perceptions about the level of organizational learning culture attributed only to age. While the rest variables (gender, job, scientific qualification, years of experience) did not record any differences. In light of the results that have been reached, a set of recommendations was proposed, which are likely to contribute to enhancing organizational learning culture in the company under study.
ISSN: 1112-8062

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.