ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام استراتيجية ليمان...>الوصف

تأثير استخدام استراتيجية ليمان "فكر- زاوج- شارك" على تعليم بعض المهارات الأساسية في رياضة المبارزة والاتجاه نحوها لطلاب كلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Lehmann's Strategy "Thought- Couple- Participate" on Learning some of the Basic Skills in Fencing Sport and Towards it to Students of the Faculty of Physical Education
المصدر: مجلة تطبيقات علوم الرياضة
الناشر: جامعة الأسكندرية - كلية التربية الرياضية للبنين بأبوقير
المؤلف الرئيسي: غباشى، طه صبحى طه (مؤلف)
مؤلفين آخرين: سليمان، محمد محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يونيو
الصفحات: 104 - 119
DOI: 10.21608/JAAR.2020.88978
ISSN: 2357-0032
رقم MD: 1070255
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الرياضية | طرق التدريس | استراتيجية ليمان | رياضة المبارزة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استراتيجية ليمان (فكر – زاوج - شارك) على تعلم بعض المهارات الأساسية في المبارزة والاتجاه نحوها لطلاب كلية التربية الرياضية، استخدم المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، طبق على (40) طالب من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنين جامعة الإسكندرية في العام الجامعي (2018/2019)، قسمت العينة إلى مجموعتين متكافئتين، المجموعة التجريبية يطبق عليها استراتيجية ليمان (فكر – زاوج - شارك) وعددها (20) طالب، المجموعة الضابطة يطبق عليها أسلوب الأوامر وعددها (20) طالب، استخدم الباحثان استمارة تقييم الأداء الفني لمهارات المبارزة، مقياس الاتجاه نحو مقرر المبارزة، كان من أهم النتائج أن استراتيجية ليمان (فكر – زاوج - شارك) لها تأثير إيجابي في رفع مستوي تعلم الطلاب لمهارات المبارزة قيد البحث أكثر من الطريقة التقليدية، كما تعمل على ترسيخ المعلومات وتسهيل التعلم لمهارات المبارزة مما يساهم في تحسين اتجاه الطلاب نحوها.

The research aims to identify the effect of Lehman Strategy(thought- couple- Participate) on learning some of the basic skills in fencing sport and towards it to students of the Faculty of Physical Education, Use the experimental approach by designing two groups, one experimental and the other controlling, Applied to (40) students of the second year of the Faculty of Physical Education for Boys University of Alexandria in the academic year (2018/2019), The sample was divided into two equal groups, The experimental group applied the strategy of Lehman (thought- couple- Participate) and the number of (20) students, the control group applied to the method of orders and number (20) students, The researchers used the technical performance assessment form for fencing skills, A measure of direction towards the course of the fencing, One of the most important results was that Lehman's strategy (thought- couple- Participate) had a positive impact on raising the level of student learning of the skills of the fencing in question rather than the conventional one,
ISSN: 2357-0032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.