ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير بيئة تعليمية بالمحاكاة التفاعلية لبعض الألعاب المائية والقصص الحركية على تعلم بعض المهارات الأساسية والذكاء العاطفي لبراعم السباحة

العنوان المترجم: The Effect of An Educational Environment with Interactive Simulation of Some Water Games and Kinetic Stories on Learning Some Basic Skills and Emotional Intelligence of Swimming Juniors
المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: وهيب، وجدان محمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Wegdan Muhammad
المجلد/العدد: ع47, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 212 - 238
DOI: 10.21608/jprr.2018.192481
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 1070266
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

93

حفظ في:
LEADER 03723nam a22002297a 4500
001 1808924
024 |3 10.21608/jprr.2018.192481 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a وهيب، وجدان محمد إبراهيم  |g Ibrahim, Wegdan Muhammad  |e مؤلف  |9 332878 
242 |a The Effect of An Educational Environment with Interactive Simulation of Some Water Games and Kinetic Stories on Learning Some Basic Skills and Emotional Intelligence of Swimming Juniors 
245 |a تأثير بيئة تعليمية بالمحاكاة التفاعلية لبعض الألعاب المائية والقصص الحركية على تعلم بعض المهارات الأساسية والذكاء العاطفي لبراعم السباحة 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية  |c 2018  |g نوفمبر 
300 |a 212 - 238 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن تأثير بيئة تعليمية بالمحاكاة التفاعلية لبعض الألعاب المائية والقصص الحركية على تعلم بعض المهارات الأساسية والذكاء العاطفي لبراعم السباحة. اعتمد البحث على المنهج التجريبي. اختيرت عينة البحث بالطريقة العمدية العشوائية من براعم السباحة بمدارس السباحة بإستاد المنصورة الرياضي بلغ قوامها (40) مفردة قسمت بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة بلغ قوام كل منهما (20) مفردة. استخدم جهاز الرستاميتر، ميزان طبي، كور، حبال، أقماع، مناديل، أطواق، أعلام، أكياس حبوب، لوحات رسوم، سبورة، برية، استمارات استطلاع رأي الخبراء، اختبارات (مهارية في السباحة، كتم النفس لأطول فترة تحت الماء، الطفو لأطول مسافة، الوقوف بالماء العميق أطول فترة، الذكاء، الذكاء العاطفي المصور للأطفال) كأدوات البحث. استعرض البحث عدة نتائج منها وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياسين البعديين للمجموعتين الضابطة والتجريبية في المهارات الأساسية للسباحة والذكاء العاطفي لصالح المجموعة التجريبية. لتحقيق نتائج البحث أوصى بالاهتمام بالبيئة التعليمية كإحدى ركائز العملية التعليمية والاهتمام ببرامج الألعاب والقصص الحركية الذي لها دور فعال في تحسين الذكاء العاطفي للأطفال خلال العملية التعليمية ومتمشيا مع التحديث والتطوير التربوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a السباحة  |a براعم السباحة  |a المهارات الأساسية  |a البيئة التعليمية  |a المحاكاة التفاعلية  |a الألعاب المائية  |a القصص الحركية  |a الذكاء العاطفي 
773 |4 علوم الرياضة  |6 Sport Sciences  |c 011  |f Maǧallaẗ Asīūṭ Li ʿulūm wa Funūn Al-Tarbiyyaẗ Al-Rīyaḍiyyaẗ  |l 003  |m ع47, ج3  |o 0227  |s مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية  |t Assiut Journal for Science and Arts of Physical Education  |v 047  |x 2682-3950 
856 |u 0227-047-003-011.pdf  |n https://jprr.journals.ekb.eg/article_192481.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1070266  |d 1070266