ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعليم وتعلم الرياضيات عن بعد ف...>الوصف

تعليم وتعلم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا: الواقع والمأمول

العنوان بلغة أخرى: Teaching and Learning Mathematics at a Distance in the Context of the Corona Pandemic: Between Reality and Hope
المصدر: المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
الناشر: المؤسسة الدولية لآفاق المستقبل
المؤلف الرئيسي: حسن، إبراهيم محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hassan, Ibrahiem Mohamed Abdallah
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: إستونيا
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 337 - 355
DOI: 10.29009/ijres.3.4.8
ISSN: 2585-6081
رقم MD: 1070673
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الرياضيات | تعلم الرياضيات | تعليم الرياضيات | التعليم عن بعد | البرامج الإلكترونية التفاعلية | الأوبئة العالمية | فيروس كورونا (كوفيد-19)
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1141

حفظ في:
المستخلص: تناولت الورقة البحثية تعليم وتعلم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا: الواقع والمأمول، واشتملت الورقة على عدة مباحث أولها: منصات التعليم عن بعد، والثاني: واقع تعليم وتعلم الرياضيات عن بعد في ظل جائحة كورونا، والثالث والأخير: تصور مقترح لتطوير تعليم وتعلم الرياضيات عن بعد، وخلصت الورقة البحثية إلى اقتراح بعض الأدوات المادية (Hardware) والبرمجيات الإلكترونية والتفاعلية لتطوير تعليم وتعلم الرياضيات عن بعد، كما قدمت الورقة عدد من التوصيات لعل من أهمها ضرورة تحديد البرمجيات الإلكترونية والتفاعلية المناسبة لكل مرحلة دراسية، وضرورة تدريب القائمين على تدريس الرياضيات بهذه المراحل عليها؛ لضمان التعامل معها بصورة احترافية.

The paper dealt with the teaching and learning of mathematics at a distance in the Context of the Corona Pandemic: between reality and hope. The paper included several investigations: the first, distance learning platforms, the second: the reality of learning and learning mathematics at a distance under the Corona pandemic, and the third and last: a proposed vision for the development of distance learning and mathematics learning. The paper concluded by proposing some physical tools (Hardware) and electronic, interactive software to develop the education and learning of mathematics at a distance. The study has also offered a number of recommendations, the most important of which is the need to identify the appropriate electronic and interactive software for each stage of study. Another recommendation is the need to train those who teach mathematics at these stages to ensure that they are handled professionally.
ISSN: 2585-6081

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.