| LEADER |
04524nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1809610 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 578595
|a محمد، عباس
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a جوانب السيطرة الدماغية لـ "نيد هيرمان" وعلاقاتها بأساليب التفكير لدى تلاميذ السنة الأولى ثانوي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عبد الحميد بن باديس مستغانم - كلية العلوم الاجتماعية - مخبر تحليل المعطيات الكمية والكيفية للسلوكيات النفسية والاجتماعية
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 109 - 132
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على جوانب السيطرة الدماغية ل " نيد هيرمان " وعلاقاتها بأساليب التفكير، ولهذا الغرض تم اختيار عينة متكونة من (120) طالبا وطالبة من طلبة السنة الأولى ثانوي. طبق في هذه الدراسة المنهج الوصفي لتلاؤمه وطبيعة الدراسة، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث مقياس أساليب التفكير حسب نموذج هيرمان الرباعي المعدل حسب مجتمع الدراسة، وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية لهذا المقياس، وبعد المعالجة الإحصائية أسفرت نتائج الدراسة إلى أن أفراد عينة الدراسة أكثر استخداما لجانب السيطرة الدماغية الأيمن، أما أسلوب التفكير الأكثر استخداما كان أسلوب التفكير التفاعلي، وأشارت نتائج معامل الارتباط إلى وجود علاقة ارتباطيه موجبة بين جانب السيطرة الدماغية الأيمن وأسلوب التفكير التفاعلي، كما أظهرت نتائج اختبار تحليل التباين الأحادي في اتجاهين واختبار (ت) إلى وجود فرق في جانب السيطرة الدماغية الأيمن يعزى لمتغير جنس الطلبة ولصالح الإناث، ولا توجد فروق تعزى لمغير التخصص الدراسي والتفاعل بينه وبين الجنس، كما لا توجد فروق في أسلوب التفكير التفاعلي تعزى لمتغير الجنس والتخصص الدراسي والتفاعل بينهما لدى عينة الدراسة.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to know the brain dominance parts of Ned Herman and its relations with the thinking styles. For this purpose, a sample of 120 male and female first year secondary school students was selected. In this study, it was applied the descriptive approach due to its suitability to the nature of the study. And to realize its objectives, the researcher used the thinking styles instrument according to Ned Herman quadripartite theory which was reformulated according to the study society. After checking the psychometric characteristics of this instrument and after the statistic study, results indicated that the most study sample individuals used the right brain dominance part and the most used thinking style was the interactive thinking style. The coefficient correlation results indicated that there is a posit if correlation relation ship between the right brain dominance part and the interactive thinking style. Two- Way ANOVA test and (T) test results indicated that there is a difference in the right brain dominance part related to the students' gender variant and for females. But, there are no differences related to educational specialization variant and its interaction with gender. Also, there are no differences in the interactive thinking style related to gender's variant and the educational specialization and the interaction between them among the study sample.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التفكير التفاعلي
|a القدرات العقلية
|a طلبة المدارس
|a الجزائر
|
| 692 |
|
|
|a السيطرة الدماغية
|a نيد هيرمان
|a أساليب التفكير
|b Brain Dominance
|b Ned Herman
|b The Thinking Styles
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e SOULOUK
|f Sulūk
|l 005
|m ع5
|o 2145
|s مجلة سلوك
|v 000
|x 2353-0359
|
| 856 |
|
|
|u 2145-000-005-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1070889
|d 1070889
|
