الصورة في الكتاب المدرسي بين الإشهار والحمولة المعرفية: مقرر السنة أولي إبتدائي
| المصدر: | الخطاب والتواصل |
|---|---|
| الناشر: | المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت - مخبر الخطاب التواصلي |
| المؤلف الرئيسي: | بن ميلود، عبدالقادر سلامي (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بلهادي، رشيدة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 262 - 271 |
| ISSN: |
2477-9911 |
| رقم MD: | 1071429 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
12
| المستخلص: |
تحاول المنظومة التربوية الجزائرية في مناهج الجيل الثاني من التعليم الابتدائي الاستعانة بميول التلاميذ إلى الجانبين الحسي والمجرد لتحقيق الأبعاد المرجوة من الإصلاحات البيداغوجية، وذلك بإدراجها كلا من الصورة بشقها المجسم أو الفوتوغرافي ضمن المقرر المدرسي، فإلى أي مدى تسهم الصورة في تحفيز الطفل المتمدرس وتنمية قدراته المعرفية في إدراك ما تصفه له الصورة حسا وما تعكسه من إشهار ذي بعد تداولي؟ وكيف يستثمر الكتاب المدرسي في مساعدة التلميذ على تحقيق الغايتين معاً؟ وهو ما تسعى المداخلة التالية إلى الإجابة عليه، وذلك بسوق أمثلة وتحليل أخرى بما يوقفنا على الأسباب الموضوعية وراء الإيفاء أو النقص الحاصلين في رسم الخطوط الفاصلة بين الوصف والإشهار في ذهن الطفل المتمدرس. |
|---|---|
| ISSN: |
2477-9911 |
عناصر مشابهة
-
بناء المقرر النحوي في كتاب اللغة العربية السنة الخامسة من التعليم الابتدائي: دراسة تحليلية تقويمية
بواسطة: حميدي، الزهرة منشور: (2021) -
أهمية الصورة في العملية الاتصالية: دراسة تحليلية سيميولوجية على عينة من صور كتاب القراءة للسنة الأولى من الطور الابتدائي
بواسطة: كروشي، إشراق منشور: (2018) -
تناسق المحتوى التعليمي والقيمي بين الصورة والنص المكتوب: مقاربة وصفية في كتاب اللغة العربية للسنة الثانية من التعليم الابتدائي
بواسطة: كدونة، لطيفة منشور: (2021) -
فعالية الكتاب المدرسي للسنة الخامسة ابتدائي: كتاب اللغة العربية نموذجا
بواسطة: مسعودى، امحمد منشور: (2020) -
المحتوي التعليمي لكتابي اللغة العربية للسنة الأولي من التعليم الابتدائي : دراسة وصفية نقدية
بواسطة: جبريط، السعيد منشور: (2011)
