الصورة في الكتاب المدرسي بين الإشهار والحمولة المعرفية: مقرر السنة أولي إبتدائي
| المصدر: | الخطاب والتواصل |
|---|---|
| الناشر: | المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت - مخبر الخطاب التواصلي |
| المؤلف الرئيسي: | بن ميلود، عبدالقادر سلامي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Milood, Abdel Qadir Sallami |
| مؤلفين آخرين: | بلهادي، رشيدة (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 262 - 271 |
| ISSN: |
2477-9911 |
| رقم MD: | 1071429 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
13
| LEADER | 02408nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1810224 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |a بن ميلود، عبدالقادر سلامي |g Milood, Abdel Qadir Sallami |e مؤلف |9 239792 | ||
| 245 | |a الصورة في الكتاب المدرسي بين الإشهار والحمولة المعرفية: |b مقرر السنة أولي إبتدائي | ||
| 260 | |b المركز الجامعي بلحاج بوشعيب عين تموشنت - مخبر الخطاب التواصلي |c 2020 |g جوان | ||
| 300 | |a 262 - 271 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تحاول المنظومة التربوية الجزائرية في مناهج الجيل الثاني من التعليم الابتدائي الاستعانة بميول التلاميذ إلى الجانبين الحسي والمجرد لتحقيق الأبعاد المرجوة من الإصلاحات البيداغوجية، وذلك بإدراجها كلا من الصورة بشقها المجسم أو الفوتوغرافي ضمن المقرر المدرسي، فإلى أي مدى تسهم الصورة في تحفيز الطفل المتمدرس وتنمية قدراته المعرفية في إدراك ما تصفه له الصورة حسا وما تعكسه من إشهار ذي بعد تداولي؟ وكيف يستثمر الكتاب المدرسي في مساعدة التلميذ على تحقيق الغايتين معاً؟ وهو ما تسعى المداخلة التالية إلى الإجابة عليه، وذلك بسوق أمثلة وتحليل أخرى بما يوقفنا على الأسباب الموضوعية وراء الإيفاء أو النقص الحاصلين في رسم الخطوط الفاصلة بين الوصف والإشهار في ذهن الطفل المتمدرس. | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a المناهج الدراسية |a اللغة العربية |a التعليم الإبتدائي |a الجزائر | ||
| 700 | |a بلهادي، رشيدة |e م. مشارك |9 578904 | ||
| 773 | |4 اللغة واللغويات |6 Language & Linguistics |c 019 |e Journal of Discourse and Communication |f Al-ẖiṭāb wa al-tawāṣul |l 007 |m ع7 |o 1989 |s الخطاب والتواصل |v 000 |x 2477-9911 | ||
| 856 | |u 1989-000-007-019.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1071429 |d 1071429 | ||
عناصر مشابهة
-
بناء المقرر النحوي في كتاب اللغة العربية السنة الخامسة من التعليم الابتدائي: دراسة تحليلية تقويمية
بواسطة: حميدي، الزهرة منشور: (2021) -
أهمية الصورة في العملية الاتصالية: دراسة تحليلية سيميولوجية على عينة من صور كتاب القراءة للسنة الأولى من الطور الابتدائي
بواسطة: كروشي، إشراق منشور: (2018) -
تناسق المحتوى التعليمي والقيمي بين الصورة والنص المكتوب: مقاربة وصفية في كتاب اللغة العربية للسنة الثانية من التعليم الابتدائي
بواسطة: كدونة، لطيفة منشور: (2021) -
فعالية الكتاب المدرسي للسنة الخامسة ابتدائي: كتاب اللغة العربية نموذجا
بواسطة: مسعودى، امحمد منشور: (2020) -
المحتوي التعليمي لكتابي اللغة العربية للسنة الأولي من التعليم الابتدائي : دراسة وصفية نقدية
بواسطة: جبريط، السعيد منشور: (2011)
