| LEADER |
04445nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1810336 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JSRE.2020.88672
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 249705
|a شومان، غادة شومان الشحات ابراهيم
|g Shouman, Ghada Shouman Elshahat Ibrahim
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام اليدويات في تدريس التوبولوجي وأثرها على تنمية التفكير البصري والاتجاه نحو الرياضيات لتلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Use Manipulatives in Teaching Topology and the Effect on Developing Visual Thinking and Attitude towards Math for Students in Elementary Stage
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
|c 2020
|g مارس
|
| 300 |
|
|
|a 142 - 201
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف هذا البحث إلى التعرف على أثر استخدام اليدويات في تدريس التوبولوجي على تنمية التفكير البصري والاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وبلغت مجموعة البحث (43) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي، واتبع البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، واقتصرت أدوات التجريب على استبيان لتحديد المفاهيم والتعميمات الخاصة بالتوبولوجي والتي يمكن تقديمها لتلاميذ المرحلة الابتدائية، وكتاب التلميذ، وأوراق العمل، ودليل المعلم لتدريس التوبولوجي باستخدام اليدويات. واشتملت أدوات القياس على اختبار التفكير البصري ومقياس الاتجاه نحو الرياضيات، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التفكير البصري لصالح التطبيق البعدي. كما يوجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعة البحث في التطبيقين القبلي والبعدي لمقياس الاتجاه نحو الرياضيات لصالح التطبيق البعدي. وان استخدام اليدويات في تدريس التوبولوجي له أثر كبير على تنمية كل من التفكير البصري والاتجاه نحو الرياضيات لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 520 |
|
|
|b This research aims to know the effect of using manipulatives in teaching topology for developing visual thinking and attitude towards math for students in elementary stage. The research adopts the one group experimental design. The research group consists of 43 students in fifth grade in elementary stage. The research tools are contained a questionnaire to determine concepts and relationships of topology that should be taught to students in the elementary stage, student's book in topology, student worksheets, teacher’s guide for teaching topology by using manipulatives, visual thinking test and attitude towards math scale. The data analysis reveals that there is statistically significant difference between the mean score of the research group in the pre and post application of the visual thinking test and attitude towards math scale. Using manipulatives in teaching topology has a high effect on developing visual thinking and attitude towards math for students.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a تدريس الرياضيات
|a طلبة المرحلة الابتدائية
|
| 692 |
|
|
|a اليدويات
|a التوبولوجي
|a التفكير البصري
|a الاتجاه نحو الرياضيات
|b Manipulatives
|b Topology
|b Visual Thinking
|b Attitude towards Math
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Journal of Scientific Research in Education
|f Mağallaẗ Al-Baḥṯ Al-ʿilmī Fī Al-Tarbīh
|l 003
|m ع21, ج3
|o 0490
|s مجلة البحث العلمي في التربية
|v 021
|x 2356-8348
|
| 856 |
|
|
|u 0490-021-003-005.pdf
|n https://jsre.journals.ekb.eg/article_88672.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1071513
|d 1071513
|
