ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ممارسة مديري المدارس الثانوية...>مارك

ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الخادمة وعلاقتها بجودة الحياة الوظيفية للمعلمين

المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: مخامرة، كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Makhamra, Kamal
المجلد/العدد: مج14, ع2
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 204 - 230
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1072321
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الأخلاقيات التربوية | القيادة الخادمة | مديرو المدارس | التعيم الثانوي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الخادمة | جودة الحياة الوظيفية | Servant Leadership | Professional Life Quality
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03966nam a22002297a 4500
001 1811271
041 |a ara 
044 |b فلسطين 
100 |a مخامرة، كمال  |g Makhamra, Kamal  |e مؤلف  |9 312754 
245 |a ممارسة مديري المدارس الثانوية للقيادة الخادمة وعلاقتها بجودة الحياة الوظيفية للمعلمين 
260 |b جامعة الخليل  |c 2019 
300 |a 204 - 230 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية في محافظة الخليل للقيادة الخادمة وعلاقتها بجودة الحياة الوظيفية لدى معلميهم، ومعرفة تأثير كل من متغيرات (الجنس، والمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة) على درجة ممارسة القيادة الخادمة، ومستوى جودة الحياة الوظيفية لدى المعلمين، تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المدارس الثانوية والبالغ عددهم (2902)، أجريت الدراسة على عينة عشوائية طبقية قوامها (146) معلما، استخدم الباحث استبانة القيادة الخادمة واستبانة جودة الحياة الوظيفية، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: درجة ممارسة القيادة الخادمة جاءت بدرجة متوسطة، ومستوى جودة الحياة الوظيفية جاء بدرجة منخفضة، مع وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية بين ممارسة القيادة الخادمة، ومستوى جودة الحياة الوظيفية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة لدرجة ممارسة القيادة الخادمة ومستوى جودة الحياة الوظيفية تعزى لمتغيرات (الجنس والمؤهل وسنوات الخبرة). 
520 |b This study aims at identifying the degree of practicing servant leadership and its relation to teachers' quality of professional life by secondary school principals at Hebron governorate. It also aims to recognize the effect of gender, academic qualification and years of experience on the degree of practicing the servant leadership and the level of the teachers' quality of the professional life. Population of the study consisted of all secondary school teachers (2902) from which a sample of 146 was chosen as subjects of the study. Results revealed that the degree of practicing servant leadership was medium while the level of quality of the professional life got a low degree. There was also a statistically significant positive correlation between practicing the servant leadership and the level of the quality of professional life. Findings also showed that there were no statistically significant differences in subjects' estimation of the degree of practicing servant leadership and the level of quality of professional life attributed to gender, academic qualification or years of experience. 
653 |a الأخلاقيات التربوية  |a القيادة الخادمة  |a مديرو المدارس  |a التعيم الثانوي 
692 |a القيادة الخادمة  |a جودة الحياة الوظيفية  |a Servant Leadership  |b Professional Life Quality 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 008  |e Hebron University Research Journal  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-ẖalīl li-l-buḥū̄ṯ. B. Al-ʿulūm al-insāniyyaẗ  |l 002  |m مج14, ع2  |o 1976  |s مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية  |v 014  |x 2074-4773 
856 |u 1976-014-002-008.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 1072321  |d 1072321 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.