ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تضمين مدى تضمين مهارات الت...>الوصف

مدى تضمين مدى تضمين مهارات التفكير الحاسوبي في مقرر البرمجة للصف السابع الأساسي بفلسطين في مقرر البرمجة للصف السابع الأساسي بفلسطين

المصدر: مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الخليل
المؤلف الرئيسي: المشهراوى، حسن سلمان عبدالرؤوف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: صيام، مهند يوسف عبدالقادر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 180 - 209
ISSN: 2074-4773
رقم MD: 1072357
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التربوية | التفكير الحاسوبي | مقرر البرمجة | التعليم الأساسي | فلسطين
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات التفكير الحاسوبي | مقرر البرمجة | تحليل محتوي | مناهج البرمجة للمرحلة المتوسطة | Computational Thinking Skills | Programming Scheduled | Content Analysis | Programming Curricula for the Medium Level
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة مدى تضمين مهارات التفكير الحاسوبي في مقرر البرمجة للصف السابع الأساسي بفلسطين، وقد اتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي لملاءمته لأغراض هذه الدراسة، حيث قاما بتحديد قائمة بمهارات التفكير الحاسوبي الفرعية، وهى خمسة أجزاء، التفكير الخوارزمي، التحليل، التقويم، التعميم، المحاكاة، وكذلك تحديد مؤشراتها، وتحويلها إلى أداة لتحليل المحتوى، وبعد التأكد من صدقها وثباتها، تم استخدامها في تحليل مقرر البرمجة للصف السابع الأساسي المقرر في المدارس الفلسطينية، وأظهرت النتائج توافر مهارات التفكير الحاسوبي في مقرر البرمجة للصف السابع الأساسي بنسب مرتفعة، ويعزي الباحثان ارتفاع النسب إلى أن طريقة عرض المحتوى تهدف بشكل أساسي إلى مساعدة الطلبة على تنمية مهارات التفكير الحاسوبي، وقد أوصت الدراسة بتبني دمج تعليم مهارات التفكير الحاسوبي بمحتويات المناهج الدراسية المختلفة.

The study aimed to find out the computational thinking skills which were included in the seventh grade programming course in Palestine. The researchers adopted the descriptive analytical method to fit into this study and they identified a list of the five sub computational thinking skills: Algorithm thinking, analysis, assessment, generalization, simulation, and identifying their indicators, and turning them into a tool. After confirming its validity and reliability, it has been used to analyze the programming course for the basic seventh grade in Palestinian schools. The results showed the availability of computational thinking skills in the seventh grade programming course at high rates. The researchers attributed the rise of rates to the fact that the content presentation mainly aims at helping students to develop their Computational thinking skills .The study recommended that the integration of Computational thinking skills education with the contents of different curricula should be adopted.
ISSN: 2074-4773

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.