ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتساق في التعبير الكتابي من...>الوصف

الاتساق في التعبير الكتابي من خلال وثائق المتعلمين للسنة الرابعة من التعليم المتوسط

المصدر: مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع
الناشر: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
المؤلف الرئيسي: قاسمي، عبدالحق (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 127 - 147
ISSN: 2437-0274
رقم MD: 1072518
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الإنتاج الخطابي | التعبير الكتابي | تعليم اللغات | التعليم المتوسط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: يعد التعبير بوجهيه مصب التعلمات اللغوية التي يتلقاها المتعلم في درس اللغة العربية، وفيه تنبثق المهارات اللغوية التي تلقاها، وتجد وقد تناولت لها الميدان التي تستعمل فيه، فهي بذلك خادمة لفن التعبير. هذه الدراسة عرض الآليات التي يقوم عليها هذا النشاط، وكيف يتم تناول تعليمه، وذلك في ضوء ما دعاه المنهاج بالمقاربة النصية، بأن جعل النص مركزا للتعلمات اللغوية الأخرى، كونه الشكل الطبيعي للغة.

We can say that Written one of the most important skills that should be taught, in this course he deploys all his learned language skills. Thus he channels his knowledge to areas where he will be able to exploit them in a precise way, all while serving the art of expression. This study has initiated the fundamental techniques of this activity, as well as its pedagogical method in the light of the textual approach, where the text is in the center of other language learning, because it is the natural form of the language.

L’expression écrite et l’expression orale sont deux compétences essentieles dans l’apprentissage de la langue. L’apprenant met en pratique tous les acquis et toutes les connaissances mises en oeuvre. Notre article passe en revue les techniques fondamentales à mobiliser dans les activités visant les compétences liées à l’expression écrite et orale. Il les considérera sous l’angle de l’analyse textuelle pour qui le texte doit être au centre de l’activité d›apprentissage dans la mesure où il mobilise l’ensemble des acquis linguistiques et culturels de la langue enseignée.
ISSN: 2437-0274

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.