ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المجاز القرآني وتدريسه للناطقي...>الوصف

المجاز القرآني وتدريسه للناطقين بغير العربية: معهد اللغة العربية بجامعة إفريقية العالمية المستوي الثاني أنموذجاً

المصدر: مجلة الدراسات اللغوية والأدبية
الناشر: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بشير، بشير أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عمر، محمد علي أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع3
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أغسطس
الصفحات: 86 - 99
ISSN: 1858-828X
رقم MD: 1073019
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
القرآن الكريم | المجاز القرآني | الناطقين بغير العربية | اللغة العربية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القرآن الكريم | المجاز | الناطقين بغير العربية | Quran | Figurative (Majaz) | Arabic Languge Non-Native Speake
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

19

حفظ في:
المستخلص: تناول الباحث موضوع المجاز القرآني وتدريسه للناطقين بغير العربية، ذكر الباحث نبذة مختصرة عن معهد اللغة العربيـة بجامعة إفريقيا العالمية وبعض الدراسات السابقة ذات الصلة بموضوع البحث وتناول دروسا عملية تطبيقية مستعرضة لأهم طرائق التدريس ووضح الباحث أي الطرق أفضل في ذلك، كما اشتملت الدراسة على أمثلة من آيات القرآن التي تحمل مجازا، وتبع ذلك تدريبات متنوعة. تمثلت أهمية الدراسة في: أنها عمل تطبيقي يصمم دروسا نموذجية تتعلق بتدريس المجاز القرآني. توصلت الدراسة إلى نتائج منها: ضعف الخلفية الأكاديمية لطلاب المستوى الثاني بمعهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا في المجاز، استخدام الطريقة المناسبة المنتقاة من عدة طرائق يؤدى إلى رفع مستوى تحصيل الطلاب ومعرفة المجاز بأنواعه. كما يوصي الباحث في دراسته بوضع منهج لتدريس البلاغة العربية، يخطط ويراعى مستويات الناطقين بغير العربية ويراعى فروقاتهم الفردية لمعرفة معاني المجاز في القرآن الكريم، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، هدفت الدراسة إلى خدمة القرآن الكريم وجلاء معانيه وتوضيحها. وخاصة الدراسات البلاغية في في علم البيان وحاصة مجال تدريس المجاز القرآني للناطقين بغير العربية.

The researcher tackled the topic of Quranic figurative expression and teaching it for Arabic languge non-native speakers. The researcher gave a brief account about Arabic Language at the International University of Africa and some relevant studies related to the subject of study, as well as the resaercher has studied practical applied lessons for the most important methods of teaching and the researcher explained which methods is the best. The study includes examples of Quranic Verses that contain figurative expression followed by variety exercises. The importance of the study represents on applied work that designs model lessons related to the teaching of Quranic figurative expression. The results of the study are: the weak academic background of the second level students at the Arabic Language Institute at International University of Africa in figurative , the use of the appropriate method selected from several methods lead to raising the level of student achievement and knowledge of the figurative types. The researcher recommends in his study to develop a curriculum to teach Arabic rhetoric, plans and takes into account levels of Arabic Languge for non-native speakers and takes into consideration their individual differences to identify the meanings of Holy Quran figurative expression. The researcher has adopted descriptive-anaylatical approach. The study aimed to undestant people Holy Quran and its meanings and clarify the meaning of Quran especially the rhetorical studies in the rhetoric science, particularly about field of teaching the Quranic figurative expression for Arabic Language Non-Native Speakers.
ISSN: 1858-828X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.