| LEADER |
04884nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1812139 |
| 024 |
|
|
|3 10.12785/jeps/210207
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a السعدية، حمدة بنت حمد بن هلال
|g Al-Saadi, Hamda Hamed Hilal
|e مؤلف
|9 365524
|
| 245 |
|
|
|a درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق في سلطنة عمان لأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلبة
|
| 246 |
|
|
|a Commitment of Faculty Members at Al-Rustaq’ College of Education in Saltant of Oman to Professional Teaching Ethics from the Perspective of Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2020
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 205 - 243
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف على درجة التزام أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بالرستاق في سلطنة عمان لأخلاقيات مهنة التدريس من وجهة نظر الطلبة. وتحديد الفروق في آراء الطلبة والتي يمكن أن تعزى لمتغيرات الجنس، والبرنامج الدراسي، والمستوى الدراسي. ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد استبانة تكونت من (39) فقرة موزعة على خمسة مجالات وهي: مجال الأخلاقيات التدريسية، ومجال أخلاقيات التعامل مع الطلبة، ومجال أخلاقيات الأنظمة والتعليمات، ومجال التقويم والمجال الشخصي. تم تطبيق أداة على عينة تكونت من (285) طالبا. وبينت نتائجها أن التزام لدى أعضاء هيئة التدريس جاء بدرجة متوسطة، لكنها أشارت إلى وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات الطلبة لدرجة التزام أعضاء هيئة التدريس لأخلاقيات مهنة التدريس تعزى لمتغير الجنس، بينما توجد فروق دالة إحصائيا تعزى للبرنامج الدراسي ولصالح برنامج التربية، وفروق تعزى للمستوى الدراسي، ولصالح طلبة السنة الثانية. وفي ضوء هذه النتائج، أوصت الباحثة الاهتمام بالتعليم الإليكتروني الكلية من ناحية زيادة عدد الدورات التدريبية، وتشجيع أعضاء هيئة التدريس على الالتحاق بدورات التعليم الإليكتروني ومن ثم توظيف نتائج التدريب في التدريس، وإعداد وثيقة أخلاقية بالكلية تكون مرجعا لعمل الأقسام الأكاديمية وأعضاء هيئة التدريس.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed at identifying the degree of commitment of faculty members to professional teaching ethics of at Al-Rustaq’ College of Education in Oman from the students’ perspective. This study also aimed at identifying the different in student perspective based on gender, Academic program, and level of education. To achieve the objectives of the study, a questionnaire was used to collect data from (285) students. The questionnaire consisted of (39) divided into five dimensions: (1) teaching ethics; (2) dealing with students; (3) regulations and instructions; (4) development; and (5) personality. The results of the study showed that there is a statistically significant different in students perceptions related to gender for male students, college level for second year students, and academic program for education. In light of the results, the study recommends to increase the number of training courses on the one hand and encouraging the enrollment of faculty members in the E - learning courses on the other hand. As well, the study recommends preparing code of ethics in the college as a reference for academic departments and faculty members.
|
| 653 |
|
|
|a الأخلاقيات المهنية
|a أخلاقيات العمل الأكاديمى
|a الأخلاق الجامعية المهنية
|a أعضاء هيئة التدريس
|a كلية التربية بالرستاق
|
| 692 |
|
|
|a الالتزام
|a أعضاء هيئة التدريس
|a كلية التربية بالرستاق
|b Commitment
|b Professional Ethics
|b Faculty of Education in Rustaq
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج21, ع2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 021
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-021-002-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1073068
|d 1073068
|
