المصدر: | مجلة جامعة المهرة للعلوم الإنسانية |
---|---|
الناشر: | جامعة المهرة |
المؤلف الرئيسي: | سلطان، عبدالقادر حاتم (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع7 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
اليمن |
التاريخ الميلادي: |
2019
|
الشهر: | نوفمبر |
الصفحات: | 85 - 100 |
ISSN: |
2707-8655 |
رقم MD: | 1073362 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تناول البحث المهارات التي يرتكز عليها المعلم في تعليم اللغة العربية في السنوات(1-4) من مرحلة التعليم الأساسي. إن اللغة ظاهرة اجتماعية مكتسبة، ويبدو أن أفضل وسيلة لتعليم اللغة هي الطريقة التي يكتسب بها الطفل لغة مجتمعه المستخدمة في الحياة اليومية، ويتعلم الطفل اللغة عن طريق الاستماع ثم بعد ذلك عن طريق عن طريق التجربة والخطأ والتصحيح، وبدأ يمتلك هذه اللغة، ويستمر الحال حتى يمتلك الطفل لغته القومية، وفي مراحل التعليم اللاحقة يتعلم القراءة والكتابة. وفصل البحث مهارات اللغة، ومهارات الاستماع، ومهارة التحدث، ومهارة الكتابة. واختتم البحث باستنتاج ما يحتاجه الطالب في مراحل التعليم الأربع من مهارات وهي الاستماع والقراءة والتحدث والكتابة وحدد الكفايات الأدائية لكل مهارة من هذه المهارات التي إن وظفت بشكل سليم في كليات المعلمين أو معاهد المعلمين نستطيع أن نحصل على معلم كفء في تعليم اللغة العربية وفق الأسس التي سار عليها البحث. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
2707-8655 |