ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع إعداد المعلمين ضمن التغير...>الوصف

واقع إعداد المعلمين ضمن التغيرات التكنولوجية الحديثة بدولة الكويت من وجهة نظر معلمى المدارس الثانوية الحكومية فيها

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المطيري، نايف لافي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Muteri, Nayef Lafi
المجلد/العدد: مج74, ع2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 628 - 646
DOI: 10.21608/mkmgt.2019.212245
ISSN: 1110-1237
رقم MD: 1073383
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التنمية المهنية | التكنولوجيا الحديثة | إعداد المعلم | الكويت | معلم المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التكنولوجيا الحديثة | إعداد المعلم | Modern Technological | Teacher Training
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى واقع إعداد المعلمين ضمن التغيرات التكنولوجية الحديثة بدولة الكويت من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية الحكومية فيها ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي حيث تم تطوير استبانة مكونة من ثلاثة مجالات (قبل الخدمة، وأثناء الخدمة، والبرامج التدريبية) بواقع (17) فقرة، وتم التأكد من صدقها وثباتها، ومن ثم تم توزيعها على عينة الدراسة المكونة من (89) معلما ومعلمة في المدارس الثانوية الحكومية. أظهرت نتائج الدراسة أن واقع إعداد المعلمين ضمن التغيرات التكنولوجية الحديثة بدولة الكويت من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية الحكومية جاء بدرجة منخفضة، وبمتوسط حسابي (2.22)، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدارسة لواقع إعداد المعلمين ضمن التغيرات التكنولوجية الحديثة بدولة الكويت من وجهة نظر معلمي المدارس الثانوية الحكومية تبعا لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي. في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث بضرورة عقد وزارة التربية والتعليم لمزيد من الدورات والورش التدريبية المتخصصة في جميع المجالات التكنولوجية الحديثة في العلمية التعليمية للمعلمين، واهتمام وزارة التربية والتعليم وحث وتعزيز المعلمين بتوظيف التكنولوجيا الحديثة في العلمية التعليمية ومتابعتها، نشر الوعي لدى طلبة الجامعات حول إيجابية التأهيل والتدريب المهني التعليمي، وضرورة التوافق بين الحاجات الاكاديمية والمهنية للمعلم مع الخطط الدراسية الجامعية.

The aim of the study was to identify The reality of teacher training within the modern technological changes in the State of Kuwait from the teacher's perspective of government secondary schools., To achieve this study, the descriptive approach was used, where a questionnaire was developed, consisting of three areas (before work, through work, training programs ), with( 17) paragraphs, and its validity and stability was verified, and then it was distributed on the sample of the study which was consisted of 89 teachers in the schools of in government secondary schools. The result of the study showed that The reality of teacher training within the modern technological changes in the State of Kuwait from the teacher's perspective of government secondary schools was low and with an average arithmetic (2.22). The results also showed no significant differences in the evaluations of the study’s sample members The reality of teacher training within the modern technological changes in the State of Kuwait from the teacher's perspective according to the gender variables and the scientific qualification. In light of the results of the study, the researcher recommended that the Ministry of Education should hold more specialized courses and workshops in all modern technological fields in the educational process for teachers. The Ministry of Education will encourage and encourage teachers to employ modern technology in the educational process and follow them. Vocational training, and the need to reconcile the academic and professional needs of the teacher with university study plans.
ISSN: 1110-1237

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.