ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر القيم في محتوى كتاب...>الوصف

درجة توافر القيم في محتوى كتاب الفلسفة والعلوم الإنسانية للصف الثاني الثانوي الأدبي

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Availability of Values in the Content of the Book of Philosophy and Human Sciences for the Second Grade Secondary Literary
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الدبس، هناء أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يوسف، آصف حيدر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ع124
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 151 - 198
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1073429
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | كتب الفلسفة والعلوم | القسم الأدبي | المناهج التعليمية | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم | الفلسفة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن درجة توافر القيم في محتوى كتاب الثاني الثانوي الأدبي لمادة الفلسفة، واعتمد البحث لتحقيق أهدافه المنهج الوصفي أسلوب تحليل المحتوى، وصممت الباحثة قائمة للقيم الواجب تضمينها في محتوي كتب مادة الفلسفة تحددت في (7) مجالات رئيسية وهي: القيم الأخلاقية وتضمنت (23) قيمة، والقيم الاجتماعية وتضمنت (15) قيمة، والقيم الوطنية وتكونت من (12) قيمة، والقيم الاقتصادية وتضمنت (11) قيمة، والقيم النظرية وتضمنت (16) قيمة، والقيم الشخصية وتكونت من (13) قيمة، والقيم الجمالية والمشتملة على (10) قيم، وبهذا تكون القائمة تضمنت (100) قيمة. تمثلت عينة البحث في محتوى كتاب الفلسفة والعلوم الإنسانية للصف الثاني الثانوي الأدبي والمعنون بـــــ "الفلسفة والعلوم الإنسانية" وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: - تنوعت القيم المتضمنة في محتوى كتاب الصف الثاني الثانوي الأدبي لمادة الفلسفة، ولكن لم تنل جميع مجالات القيم الاهتمام ذاته، كما أشارت النتائج إلى خلل في توزيع القيم داخل المجال الواحد، فقد تم إغفال بعض القيم، وورود بعضها بشكل خجول ومقتضب. - حصلت القيم (النظرية) على المرتبة الأولى، بينما حصلت القيم (الأخلاقية) على المرتبة الثانية، وجاءت القيم (الاجتماعية) في المرتبة الثالثة، وحصلت القيم (الشخصية) على المرتبة الرابعة، وتلتها القيم (الجمالية) في المرتبة الخامسة، ثم القيم (الاقتصادية) في المرتبة السادسة، وجاءت القيم (الوطنية) في المرتبة الأخيرة.

The research aimed to reveal the degree of availability of values in the content of the second book of the secondary literature on the subject of philosophy in the light of a list of values to be included in the material of philosophy. The research aimed to achieve its objectives descriptive approach to the method of content analysis, and the researcher designed a list of values identified in (7) main areas, which included a set of values are as follows: ethical values included (23) value, social values included (15) value, national values (12) values, economic values (11) values, theoretical values (16) values, personal values (13) values, and aesthetic values (10). The research reached the following results: • The values included in the contents of the second-grade secondary book were different from those of philosophy. However, all fields of values did not receive the same attention. The results also indicated a defect in the distribution of values within the same field. Some values were ignored and some were shy and abstract. • Values (theory) ranked first, while the values (moral) ranked second, and the values (social) ranked third, and obtained the values (personal) ranked fourth, followed by values (aesthetic) in fifth place, Economic) ranked sixth, and the values (national) ranked last.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.