ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة توافر المهارات الحياتية ف...>الوصف

درجة توافر المهارات الحياتية في كتاب الفلسفة والعلوم الإنسانية للصف الأول الثانوي الأدبي

العنوان بلغة أخرى: Degree of Availability of Life Skills in the Book of Philosophy and Humanities for the First Grade Secondary Literary
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: الدبس، هناء أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: يوسف، آصف حيدر (مشرف)
المجلد/العدد: مج41, ع41
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 33 - 75
رقم MD: 983357
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المهارات الحياتية | كتاب الفلسفة والعلوم الإنسانية | الصف الأول الثانوي الأدبي
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارات الحياتية | فلسفة | Life Skills | Philosophy
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن درجة توافر المهارات الحياتية في محتوى كتاب الأول الثانوي الأدبي لمادة الفلسفة في ضوء قائمة للمهارات الحياتية أعدتها الباحثة، كما رصد البحث شكل ورود هذه المهارات ضمن محتوى الكتاب. واعتمد البحث لتحقيق أهدافه منهج تحليل المحتوى لكتاب الفلسفة والعلوم الإنسانية للصف الأول الثانوي الأدبي، وصممت الباحثة قائمة للمهارات الحياتية تكونت من ثلاث مهارات أساسية تمثلت في مهارات التفكير العليا، ومهارات الاتصال والتواصل الاجتماعي، ومهارات التعامل مع الذات وإدارة المشاعر. شملت عينة البحث جميع محتويات كتاب الفلسفة والعلوم الإنسانية للصف الأول الثانوي الأدبي والمعنون ب "الفلسفة والعلوم الإنسانية" وتوصل البحث إلى النتائج الآتية: • نالت مهارات التفكير العليا المرتبة الأولى ضمن المهارات الحياتية المتضمنة في كتاب الفلسفة والعلوم الإنسانية للصف الأول الثانوي الأدبي، بينا حصلت مهارات الاتصال والتواصل الاجتماعي على المرتبة الثانية، وكانت المرتبة الأخيرة من نصيب مهارات التعامل مع الذات وإدارة المشاعر. • تنوعت مهارات التفكير العليا المتضمنة في محتوى كتاب الصف الأول الثانوي الأدبي لمادة الفلسفة، ولكن لم تنل جميع المهارات الاهتمام ذاته. • تنوعت المهارات الاجتماعية في محتوى كتاب الفلسفة والعلوم الإنسانية للصف الأول الثانوي الأدبي وتم التركيز بالدرجة الأولى على مهارات الحوار الفعال ومهارات العمل الجماعي. • ركز محتوى كتاب الفلسفة والعلوم الإنسانية للصف الأول الثانوي الأدبي على مهارات معرفة الذات، بينما لم تنل مهارات إدارة المشاعر الاهتمام نفسه. • وردت المهارات الحياتية في كتاب الفلسفة والعلوم الإنسانية للصف الأول الثانوي في المرتبة الأولى على شكل أنشطة وعلى شكل أسئلة في المرتبة الثانية، وفي المرتبة الثالثة وردت على شكل شرح، ثم جاءت على شكل صورة في المرتبة الأخيرة.

The aims of the research was to reveal the degree of availability of life skills in the content of the book of philosophy and humanities for the first grade secondary literary in light of the list of life skills prepared by the researcher, The research also monitored the appearance of these skills within the content of the book. The research was based to achieve its objectives of analyzing content. The researcher designed a list of life skills that consisted of three basic skills: higher thinking skills, communication and social communication skills, self-management skills and feelings management The study included all the contents of the book of philosophy and humanities for the first grade secondary literary entitled "Philosophy and Humanities". The research reached the following result: • Higher thinking skills ranked first in the life skills included in the book of philosophy and humanities for the first grade of literary secondary, where the skills of communication and social communication ranked second, and the last place to the skills of self-management and management of emotions. • The higher thinking skills included in the content of the book were classified as the first secondary literary genre of philosophy, but all skills did not receive the same attention. • Social skills were varied in the content of the book of philosophy and humanities for the first grade of literary secondary and the emphasis was primarily on the skills of effective dialogue and teamwork skills. • The content of the book of philosophy and humanities focused on the first grade on the skills of self-knowledge, while the skills of management of emotions did not receive the same attention. • The life skills in the philosophy and humanities book for the first grade of secondary were ranked first in the form of activities and in the form of questions in second place, in third place was in the form of explanation, and then came in the form of a picture in the last place.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.