ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > لتطوير منهاج اللغة العربية للم...>الوصف

لتطوير منهاج اللغة العربية للمبتدئين من الطلبة الكوريين: دراسة تطبيقية نقدية وتحليلية

العنوان بلغة أخرى: Developing an Arabic Language Curriculum for Beginners of Critique Applied Study Korean Students: A Critical and Analytical Applied Study
المصدر: مجلة مجمع اللغة العربية الأردني
الناشر: مجمع اللغة العربية
المؤلف الرئيسي: هي، لي صون (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الدجانى، بسمة أحمد صدقى (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج44, ع100
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: آذار
الصفحات: 171 - 222
DOI: 10.37645/0317-044-100-004
ISSN: 0258-1094
رقم MD: 1073676
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها | مناهج اللغة العربية | تطوير المناهج | الطلبة الكوريين
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللغة العربية | تعليم | منهاج كوري | المستوى المبتدئ | Arabic Language | Teaching | Curriculum | Beginner Korean Learners
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

23

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى الكشف عن أسس تطوير منهاج اللغة العربية للمبتدئين من الكوريين في تعلم اللغة العربية وفق متطلبات الدارسين وآرائهم من خلال أسئلة استبانة وجهت إلى طلاب كوريين درسوا في الأردن خلال عام 2015. فمن خلال استطلاع آراء أربعين طالبا في تجربة تعلم اللغة العربية ومشكلات تعلمها، ونقدهم البناء لمنهاج تعليم اللغة العربية للمبتدئين، تم رصد متطلبات الدارسين لتطوير منهاج تعليم اللغة العربية، ثم تحليل نتائج إجاباتهم. تقدم الدراسة مقترحاً لأسس تطوير المنهاج التعليمي للمبتدئين من الطلبة الكوريين بهدف المساهمة في تحسين واقع دراسة اللغة العربية لغة أجنبية في كوريا.

This research aims to develop a vision for an Arabic language curriculum for beginner-level of Korean students in accordance with their requirements and views, through a questionnaire that was completed by forty Korean students studying in Jordan during 2015. The students’ requirements for developing a curriculum for Arabic were monitored through analyzing their responses on the experience of learning Arabic language, the associated learning problems and their constructive criticism of the curriculums for teaching Arabic language for beginners. The research proposes certain ideas to improve the bases of developing an Arabic language curriculum for beginner-level of Korean students that can contribute to improving the acquisition of Arabic as a foreign language in Korea.
ISSN: 0258-1094

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.