ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إستخدام التحليل العاملي في تحد...>الوصف

إستخدام التحليل العاملي في تحديد العوامل المؤثرة على جودة الاداء المدرسي: دراسة ميدانية في مدارس التعليم الثانوي العام بمدينة اللاذقية

العنوان بلغة أخرى: Identify Factors Affecting the Quality of School Performance Using Factor Analysis Field Study in General Secondary Education Schools in Lattakia City
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: حسين، محمود حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: مج41, ع138
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2019
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 49 - 79
ISSN: 1022-467X
رقم MD: 1074166
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | الاداء المدرسي | التعليم الثانوي العام | طلاب المرحلة الثانوية | التحليل العاملي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحليل العاملي | جودة الاداء المدرسي | التعليم الثانوي | Factor Analysis | Secondary Education | Quality of School Performance
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد الأهمية النسبية لعوامل جودة الأداء المدرسي في تأثيرها على أداء مدارس التعليم الثانوي العام في مدينة اللاذقية، وذلك باستخدام أسلوب التحليل العاملي. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم استبانة وتوزيعها على (310) من مديري ومدرسي التعليم الثانوي، وتم استرجاع (301) استبانة، وبنسبة استجابة بلغت (97.09%). أظهرت نتائج البحث أن عوامل جودة الأداء المدرسي تختلف في أهميتها النسبية، وبالتالي في أولويتها بالتأثير في أداء مدارس التعليم الثانوي العام، حيث جاءت هذه العوامل وفق الترتيب التالي؛ أساليب التقويم، المناهج الدراسية، أداء المرشد النفسي، الكتاب المدرسي، المبنى المدرسي، أداء المتعلم، رضا المجتمع وسوق العمل، مراقبة العملية التعليمية ومتابعتها، أداء المرشد الاجتماعي، أداء مدير المدرسة، أداء المعلم، التخطيط الإداري والتنظيمي، الرؤية والرسالة، تدريب وتأهيل الموارد البشرية.

The aim of this research is to determine the relative importance of the factors of the quality of school performance in their impact on the performance of general secondary schools in Lattakia city, using the factor analysis method. The research was based on the descriptive analytical approach. A questionnaire was designed and distributed to (310) secondary school directors and teachers. (301) questionnaires were retrieved with a response rate of (97.09%). The results of the research showed that the factors of the quality of school performance differ in their relative importance, and therefore in their priority to affect the performance of schools of secondary general education, where these factors came in the following order: evaluation methods, curriculum, counselor performance, textbook, school building, learner performance, Satisfaction of the community and the labor market, Monitoring and follow-up of the educational process, The performance of the social counselor, The performance of the principal, Teacher performance, Administrative and organizational planning, Vision and mission, Training and qualification of human resources.
ISSN: 1022-467X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.