سيناريوهات مقترحة لتطوير التعليم الجامعي لذوي الاحتياجات الخاصة في مصر في ضوء التوجهات المعاصرة
| العنوان المترجم: |
Suggested Scenarios for Developing University Education for People with Special Needs in Egypt in Light of Contemporary Trends |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، خديجة عبدالعزيز علي (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج33, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 1 - 132 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2017.106104 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1075113 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
96
| LEADER | 02868nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1814447 | ||
| 024 | |3 10.21608/MFES.2017.106104 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a إبراهيم، خديجة عبدالعزيز علي |q Ibrahim, Khadijah Abdulaziz Ali |e مؤلف |9 53618 | ||
| 242 | |a Suggested Scenarios for Developing University Education for People with Special Needs in Egypt in Light of Contemporary Trends | ||
| 245 | |a سيناريوهات مقترحة لتطوير التعليم الجامعي لذوي الاحتياجات الخاصة في مصر في ضوء التوجهات المعاصرة | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2017 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 1 - 132 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشفت الدراسة عن سيناريوهات مقترحة لتطوير التعليم الجامعي لذوي الاحتياجات الخاصة في مصر في ضوء التوجهات المعاصرة. عرضت الدراسة إطاراً مفاهيمياً تضمن المصطلحات (السيناريو، ذوو الاحتياجات الخاصة، التوجهات المعاصرة). واعتمدت على المنهجين الوصفي والاستشرافي. تمثلت أدتا الدراسة في الاستبانة، ومقابلة شخصية. وتم تطبيقهما على عينة مكونة من (125) من الطلاب المعاقين الملتحقين بالجامعات (أسيوط، سوهاج، جنوب الوادي)، من (1-3-2017) إلى (15-5-2017). جاءت النتائج مؤكدة على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين إجمالي آراء الطلاب المعاقين (بصرياً وحركياً)، (الإناث والذكور) حول جميع محاور الاستبانة الرئيسية، مما يحتم ضرورة العمل على تطويره ووضع سيناريوهات مقترحة. مختتمةً بالإشارة إلى ثلاث سيناريوهات، وهم الخطي الامتدادي (استمرارية الوضع الحالي)، والإصلاحي التجديدي (تحسين جزئي)، والابتكاري التحويلي (تغيير كلي). كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 | ||
| 653 | |a التعليم الجامعي |a التطوير التعليمي |a الاحتياجات التعليمية |a ذوي الاحتياجات الخاصة |a المجتمع المصري | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 016 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 010 |m مج33, ع10 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 033 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-033-010-016.pdf |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_106104.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1075113 |d 1075113 | ||
عناصر مشابهة
-
رؤية مقترحة لآلية دمج بعض فئات ذوي الاحتياجات الخاصة ببعض مدارس مدينة المنيا في ضوء تجارب بعض الدول: دراسة وصفية
بواسطة: شعراوي، دعاء إبراهيم منشور: (2021) -
رؤیة مقترحة لتطویر الإشراف التربوی لذوی الاحتیاجات الخاصة فی مصر
بواسطة: إبراهيم، محمود السيد عباس منشور: (2020) -
مستوى التعاون بين معاهد وبرامج التربية الخاصة ومؤسسات التعليم العالي في دعم انتقال الطلبة ذوي الإعاقة إلى المرحلة الجامعية والعوامل المؤثرة فيه
بواسطة: الدوسري، مبارك بن سعد منشور: (2023) -
أساليب دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في ضوء بعض التوجهات الحديثة
بواسطة: عامر، ربيع عبدالرؤف محمد منشور: (2019) -
التمكين التعليمي لطلاب لذوي الاحتياجات الخاصة في التعليم قبل الجامعي: دراسة ميدانية
بواسطة: عبدالسلام، أماني محمد شريف منشور: (2023)
