ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام ا...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام التعلم المعكوس في تحسين مهارات التدريس للطالبات المعلمة كلية التربية الرياضية جامعة المنصورة

العنوان بلغة أخرى: The Effect Of A Program Using Flipped Learning On The Teaching Skills Of A Student Teacher Faculty Of Physical Education - Mansoura University
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: على، سارة نشأت حسنى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علي، هاني محمد فتحي (م. مشارك) , الدسوقي، جمال عبدالسميع محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع36
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 119 - 145
DOI: 10.21608/ejsk.2019.102645
ISSN: 1687-7292
رقم MD: 1075140
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التعلم المعكوس | المهارات التدريسية | الطالبات المعلمات | التعليم الجامعى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج باستخدام التعلم المعكوس على مهارات التدريس لطالبة المعلمة كلية التربية الرياضية - جامعة المنصورة، تم اختيار عينة البحث الأساسية من (60) طالبة من الفرقة الثالثة، ثم تم تقسيمهن عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهن (30) طالبة، استغرق البحث خمس أسابيع وذلك بواقع وحدتين تعليميتين أسبوعيا وزمن تنفيذ الوحدة (90) دقيقة وبذلك يتضمن تطبيق البرنامج (10) وحدات تعليمية، تم استخدام وإعداد برنامج للمهارات التدريسية باستخدام التعلم المعكوس مع المجموعة التجريبية، والبرنامج الأكاديمي التقليدي مع المجموعة الضابطة، وقد أظهرت النتائج فاعلية برنامج التعلم المعكوس وتأثيره الإيجابي على المهارات التدريسية (تخطيط – تنفيذ - تقويم) للطالبة المعلمة مقارنة بالطريقة التقليدية.

The aim of the research was to identify the effect of a program using flipped learning on the teaching skills of a student teacher Faculty of Physical Education - Mansoura University. In light of the systemic approach, the basic research sample was selected (60) students were randomly divided into two groups, one experimental and the control group (30) Students. The study lasted 5 weeks, with a two unit of education week and the implementation time of the unit was (90) minutes. The application included 10 educational units. The researcher used a program using using flipped learning with the experimental group. The results showed the effectiveness of the program using the using flipped learning and its effect on the teaching skills of the student compared to the traditional method.
ISSN: 1687-7292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.