ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برامج للمهارات التدريسية...>الوصف

تأثير برامج للمهارات التدريسية للطالبة المعلمة بكلية التربية الرياضية جامعة المنصورة في ضوء المدخل المنظومي

العنوان بلغة أخرى: Effect of a Programs of Teaching Skills of the Student Teacher at the Faculty of Physical Education, Mansoura University in the Light of the Systemic Approach
المصدر: المجلة العلمية لعلوم التربية البدنية والرياضة
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: أحمد، إسراء جمال إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: المتولي، دينا متولي أحمد (م. مشارك), محمد، أبو النجا أحمد عز الدين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع34
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مارس
الصفحات: 33 - 54
DOI: 10.21608/ejsk.2019.95180
ISSN: 1687-7292
رقم MD: 976458
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | المهارات التدريسية | كلية التربية الرياضية | جامعة المنصورة | محافظة المنصورة | مصر | المجتمع المصري | مستخلصات الأبحاث
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: The aim of the research was to identify the effect of a program of teaching skills for the students teacher of the Faculty of Physical Education - Mansoura University. In light of the systemic approach, the basic research sample was selected (60) students were randomly divided into two groups. one experimental and the control group (30) Students. The study lasted 10 weeks (two and a half months). with a unit of education per week and the implementation time of the unit was (90) minutes. The application included 10 educational units. The researcher used a program using the systemic approach with the experimental group. The results showed the effectiveness of the program using the systemic approach and its effect on the teaching skills of the student compared to the traditional method.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج للمهارات التدريسية للطالبة المعلمة بكلية التربية الرياضية -جامعة المنصورة في ضوء المدخل المنظومي، تم اختيار عينة البحث الأساسية وعددهم (60) طالبة من الفرقة الثالثة، ثم تم تقسيمهن عشوائيا إلى مجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهن (30) طالبة، استغرقت الدراسة عشرة أسابيع (شهرين ونصف) وذلك بواقع وحدة تعليمية أسبوعيا وزمن تنفيذ الوحدة (90) دقيقة وبذلك يتضمن تطبيق البرنامج (10) وحدة تعليمية، وقامت الباحثة باستخدام برنامج للمهارات التدريسية في ضوء المدخل المنظومي مع المجموعة التجريبية، والبرنامج الأكاديمي التقليدي مع المجموعة الضابطة، وقد أظهرت النتائج فاعلية البرنامج باستخدام المدخل المنظومي وتأثيره على المهارات التدريسية للطالبة المعلمة مقارنة بالطريقة التقليدية.
ISSN: 1687-7292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.