ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التفكير الايجابى وعلاقته بدافعية التعلم لدى السنة الثالثة من التعليم الثانوى بولاية المسيلة: دراسة ميدانية بثانويات عين الحجل

العنوان بلغة أخرى: Positive Thinking and its Relation to the Motivation of Learning Among the Students of Third Year of Secondary Education in the Wilaya of Msila: A Field Study in Ain Al - Hadjel High-Schools
المصدر: مجلة العلوم الاجتماعية والإنسانية
الناشر: جامعة محمد بوضياف المسيلة - كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية
المؤلف الرئيسي: معمرى، محفوظ (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mammeri, Mahfoud
المجلد/العدد: مج9, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 293 - 314
ISSN: 2253-010X
رقم MD: 1075210
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الإيجابى | دافعية التعلم | علم النفس الإيجابى | Positive Thinking | Motivation to Learn | Positive Psychology
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى التفكير الإيجابي ودافعية التعلم لدى عينة الدراسة وكذا دراسة العلاقة بين التفكير الإيجابي ودافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي. حيث سعت الدراسة للإجابة على التساؤلات التالية: -ما مستوى التفكير الإيجابي لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي؟ -ما مستوى دافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي؟ -هل توجد علاقة ارتباطية بين التفكير الإيجابي ودافعية التعلم لدى طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي؟ حيث توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: -يمتلك طلبة السنة الثالثة من التعليم الثانوي نمط تفكير إيجابي مقبول -ودافعية التعلم مرتفعة. -وجود علاقة ارتباطية بين التفكير الإيجابي ودافعية التعلم.

The study aims to know the level of positive thinking and learning motivation for the study sample, as well as the study of the relationship between positive thinking and learning motivation of third-level students year of secondary education. It seeks to answer the following questions : -What is the level of positive thinking among third-year students in secondary education? -What is the level of motivation of third-year students learning in secondary education? - Is there a correlation between learning and the motivation of positive thinking among third-year students in secondary education? The use of the descriptive approach and the application of Dr. Ibrahim Abdul Sattar's positive thinking and the measurement of the motivation to learn of Dr. Ahmed Douka and after checking the psychometric properties of a sample of 40 students, a study of basis was carried out on a sample of 150 students. Hence the following results : -Third-year students in secondary education have an acceptable model of positive thinking - And a high average learning motivation. -There is a correlation between positive thinking and motivation of learning.

ISSN: 2253-010X