| LEADER |
03646nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1816241 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1869-012-002-037
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a عينو، عبدالله
|g Ainou, Abdallah
|e مؤلف
|9 398296
|
| 245 |
|
|
|a دور الأسرة والمدرسة وجماعة الرفاق في إقبال تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط على الغش
|
| 246 |
|
|
|a The Role of the Family the School and the Group of Companions in the Interest of the Fourth Pupils Year of Intermediate Education in Cheating
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 489 - 502
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aims to understand the role of the family, the school and the group of companions in the interest of the pupils of the fourth year of intermediate education in cheating, the two researchers used the descriptive analytical approach ,to achieve the goal, the two researchers used the a scale of cheating in schools ,three questions were added to the scale , the first concerns the question of the contribution of parents to the level of cheat for their children ,and another question about teachers and a third about companions, and its analysis is mediated by some descriptive and analytical statistical methods , the results of the first three factors contributed to the following levels: The pupil contributes to paying himself up to cheating by 28.68% , the school contributes 16.63% and the professor contributes 16.59% , there are no differences in the factors contributing to cheating according to the pupils' view of sex.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة دور كل من الأسرة والمدرسة وجماعة الرفاق في إقبال تلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط على الغش في الامتحان، استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، ولتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان مقياس الغش المدرسي، تم تحليل بيانات الدراسة بوساطة بعض أساليب الإحصاء الوصفي والتحليلي، فكانت النتائج التالية: - التلميذ يساهم بنسبة (28.68%)، المدرسة تساهم بنسبة (16.63%)، الأستاذ يساهم بنسبة (16.59%). - بالنسبة للفروق في عوامل المساهمة في الغش حسب وجهة نظر فقد دلت الدراسة على أنها دالة دالة بالنسبة لمتغير للجنس.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a التنشئة الاجتماعية
|a المؤسسات التعليمية
|a التعليم المتوسط
|a الغش في الامتحانات
|
| 692 |
|
|
|a الغش في الامتحانات
|a امتحان
|a الأسرة
|a أقران
|a المدرسة
|b Cheat School
|b Exam
|b Family
|b Friends
|b School
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 037
|e Journal El-Bahith in Human and Social Sciences
|f Mağallaẗ al-bāḥiṯ fī al-ՙulūm al-insāniyaẗ wa al-iğtimāՙiyyaẗ
|l 002
|m مج12, ع2
|o 1869
|s مجلة الباحث في العلوم الإنسانية والاجتماعية
|v 012
|x 2600-6049
|
| 700 |
|
|
|a جعيجع، عمر
|g Omar, Jaidja
|e م. مشارك
|9 203842
|
| 856 |
|
|
|u 1869-012-002-037.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1076670
|d 1076670
|
