ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستوى توظيف معلمي مرحلة التعليم الثانوي للتقويم المستمر في العملية التدريسية بمدينة زليتن

المصدر: مجلة القلعة
الناشر: جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته
المؤلف الرئيسي: أبو تبينة، محمد فرج عمر (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abo Tbina, Mohammed Farag
المجلد/العدد: ع12
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 293 - 309
رقم MD: 1076686
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: "كشف البحث عن مستوى توظيف معلمي مرحلة التعليم الثانوي للتقويم المستمر في العملية التدريسية بمدينة زليتن. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن التقويم، التقويم المستمر. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبيان، ومقياس ليكرث الخماسي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (150) معلم من معلمي مرحلة التعليم الثانوي ببلدية زليتن. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على توظيف معلمي مرحلة التعليم الثانوي ببلدية زليتن التقويم المستمر في العملية التعليمية بدرجة متوسطة، وكذلك مستوى عالي من توظيف الأداء في العلمية التعليمية وتوظيف أداء الأقران في العملية التعليمية. كما لا يمكن الجزم بأن معلمي مرحلة التعليم الثانوي بزليتن يستخدمون بطاقات ملاحظة خاصة بطلابهم وتتم مراجعتها أسبوعياً. وأوصى البحث بإشراك الطلاب في إصدار الأحكام على أنشطة زملائهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"