مستوى توظيف معلمي مرحلة التعليم الثانوي للتقويم المستمر في العملية التدريسية بمدينة زليتن
| المصدر: | مجلة القلعة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته |
| المؤلف الرئيسي: | أبو تبينة، محمد فرج عمر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abo Tbina, Mohammed Farag |
| المجلد/العدد: | ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 293 - 309 |
| رقم MD: | 1076686 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| LEADER | 02521nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1816259 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |a أبو تبينة، محمد فرج عمر |g Abo Tbina, Mohammed Farag |e مؤلف |9 356277 | ||
| 245 | |a مستوى توظيف معلمي مرحلة التعليم الثانوي للتقويم المستمر في العملية التدريسية بمدينة زليتن | ||
| 260 | |b جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته |c 2019 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 293 - 309 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن مستوى توظيف معلمي مرحلة التعليم الثانوي للتقويم المستمر في العملية التدريسية بمدينة زليتن. وعرض البحث إطارا مفاهيمياً تضمن التقويم، التقويم المستمر. واعتمد البحث على المنهج الوصفي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبيان، ومقياس ليكرث الخماسي. وتم تطبيقها على عينة قوامها (150) معلم من معلمي مرحلة التعليم الثانوي ببلدية زليتن. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على توظيف معلمي مرحلة التعليم الثانوي ببلدية زليتن التقويم المستمر في العملية التعليمية بدرجة متوسطة، وكذلك مستوى عالي من توظيف الأداء في العلمية التعليمية وتوظيف أداء الأقران في العملية التعليمية. كما لا يمكن الجزم بأن معلمي مرحلة التعليم الثانوي بزليتن يستخدمون بطاقات ملاحظة خاصة بطلابهم وتتم مراجعتها أسبوعياً. وأوصى البحث بإشراك الطلاب في إصدار الأحكام على أنشطة زملائهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a السياسة التعليمية |a التعليم الثانوي |a طلاب المرحلة الثانوية |a معلمي المرحلة الثانوية |a العملية التدريسية |a مدينة زليتن | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 018 |e Alqala Journal |l 012 |m ع12 |o 1878 |s مجلة القلعة |v 000 | ||
| 856 | |u 1878-000-012-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1076686 |d 1076686 | ||
عناصر مشابهة
-
ظاهرة الغش في الإمتحانات أسبابها وأشكالها من منظور معلمي التعليم الثانوي بمدينة زليتن
بواسطة: أبو كرحومة، رحومة حسين منشور: (2020) -
طفايات الاتصال والتفاعل الصفي لدى معلمي مرحلة التعليم الثانوي باستخدام تكنولوجيا التعليم
بواسطة: طه، سهام سعيد محمد منشور: (2019) -
درجة توظيف معلمي ومعلمات اللغة العربية لمهارات وأساليب التهيئة للدرس في المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم
بواسطة: قناعي، يحيى بن علي عقيل منشور: (2022) -
التعليم الثانوي في الأردن مدخل للتعليم العالي و مدخل لسوق العمل المهني
بواسطة: عاشور، محمد علي ذيب منشور: (2010) -
خطة مقترحة لتفعيل مشاركة طلاب المرحلة الثانوية في العملية التعليمية في ضوء تجارب بعض الدول
بواسطة: الأخرس، رانيا عبدالرحمن دسوقي محمد منشور: (2018)
