LEADER |
02662nam a22002057a 4500 |
001 |
1816280 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b ليبيا
|
100 |
|
|
|a المهباط، نجاة محمد ميلاد
|g Al-Mahbat, Nagat Muhammad
|e مؤلف
|9 455331
|
245 |
|
|
|a أساليب التقويم التربوي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية بسوق الجمعة من وجهة نظر الأساتذة
|
260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية الآداب والعلوم بمسلاته
|c 2019
|g سبتمبر
|
300 |
|
|
|a 402 - 426
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على أساليب التقويم وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدي طلاب المرحلة الثانوية بسوق الجمعة من وجهة نظر الأساتذة. وقسم البحث إلى عدة عناصر، تناول الأول التقويم التربوي، وأنواع التقويم. وأشار الثاني إلى مجالات التقويم التربوي، والصعوبات التي تواجه التقويم التربوي. وتطرق الثالث إلى مفهوم التحصيل الدراسي، وأهمية التحصيل الدراسي، وأهدافها. وتوصل البحث إلى عدة نتائج ومن أبرزها، أن المعلمين يروا أن الاختبارات الموضوعية لها علاقة بالتحصيل الدراسي لدي طلاب المرحلة الثانوية، فالاختبارات الموضوعية تستعمل بكثرة في هذه المرحلة، وهذا راجع لمستوي الطلاب، وأكثر الأسئلة استعمالاً هي أسئلة ملأ الفراغات وأسئلة الصواب والخطأ، والاختيار من متعدد، والربط. وأوصي البحث بضرورة العمل على تخفيف الأعباء والمهام المناطة بالمعلمين، ليتمكنوا من متابعة طلابهم وتقويمهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a التحصيل الدراسي
|a أساليب التقويم التربوي
|a التعليم الثانوي
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a سوق الجمعة
|a الجزائر
|
773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 024
|e Alqala Journal
|l 012
|m ع12
|o 1878
|s مجلة القلعة
|v 000
|
856 |
|
|
|u 1878-000-012-024.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 1076705
|d 1076705
|