ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير استخدام خرائط المفاهيم ا...>الوصف

تأثير استخدام خرائط المفاهيم المبرمجة على تعلم بعض المهارات الأساسية في رياضة التنس الأرضي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Programmed Concept Maps on Learning some Basic Skills in Tennis
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، حبيب رضا حبيب (مؤلف)
المجلد/العدد: ع82
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 52
DOI: 10.21608/JSBSH.2018.60638
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1077750
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإستراتيجيات التعليمية | التربية الرياضية | المهارات الرياضية | رياضة التنس
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث الحالي التعرف على تأثير استخدام خرائط المفاهيم المبرمجة على تعلم بعض المهارات الأساسية في رياضة التنس الأرضي، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة قوامها (24) طالبا بالفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية بنين-جامعة الزقازيق-والمقيدين بالعام الجامعي 2016/2017م الفصل الدراسي الثاني، تم تقسيمهم إلى مجموعتين احداهما تجريبية والأخرى ضابطة قوام كل منهما (12) طالب. كما استخدم الباحث مجموعة من الأدوات منها: اختبارات بدنية، اختبارات بدنية، اختبارات مهارية، البرنامج التعليمي باستخدام خرائط المفاهيم، البرنامج التعليمي باستخدام الطريقة التقليدية (الشرح اللفظي وأداء نموذج عملي للمهارة). المعالجات الإحصائية: المتوسط الحسابي-الانحراف المعياري-الوسيط-معامل الالتواء-اختبارات لحساب دلالة الفروق – معامل الارتباط البسيط لبرسون-معامل السهولة –معامل الصعوبة-معامل التمييز-معامل الفا لكرونباخ. ومن أهم النتائج: 1) توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياسيين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية (مجموعة خرائط المفاهيم المبرمجة) في كل مستوي تعلم بعض المهارات الأساسية للتنس الأرضي قيد البحث، ومستوي التحصيل المعرفي لصالح متوسط القياس البعدي. 2) توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة (مجموعة الطريقة التقليدية) في كل من مستوي تعلم بعض المهارات الأساسية للتنس الأرضي قيد البحث ومستوي التحصيل المعرفي لصالح متوسط القياس البعدية. 3) توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي القياسين البعدين للمجموعتين التجريبية والضابطة في كل من مستوي تعلم بعض المهارات الأساسية للتنس الأرضي قيد البحث ومستوي التحصيل المعرفي لصالح متوسط القياس البعدية للمجموعة التجريبية

The current research aimed to identify the effect of the use of programmed concept maps on learning some basic skills in tennis. The researcher used the experimental method on a sample of (24) students in the second class at the Faculty of Physical Education for men - Zagazig University enrolled in the second course in the year 2016/2017. Divided into two groups, one experimental and the other a female officer of 12 students each The researcher used a variety of tools including physical tests, technical tests, and educational program using concept maps, educational program using the traditional method (verbal explanation and performance of a practical model of skill) The researcher used some statistical Processes: arithmetic means, standard deviation, intermediate, T-tests for the significance of differences, correlation coefficient- Coefficient of ease - coefficient of difficulty - coefficient of discrimination - alpha – Kronbach The most important results are: 1) there are statistically significant differences between the average of the tribal and the remote criteria of the experimental group (the set of programmed concept maps) in both the level of learning of some of the basic skills of tennis in question and the level of cognitive achievement in favor of the average distance measurement. 2)There are statistically significant differences between the average of the pre-tribal criteria of the control group (traditional method group) at both the level of learning some of the basic skills of the tennis field in question and the level of cognitive achievement in favor of the average of the telemetry 3) There are statistically significant differences between the two dimensions of the two dimensions of the experimental and control groups in each level of learning some of the basic skills of the tennis field in question and the level of cognitive achievement in favor of the average of the experimental group.
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.