ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير برنامج تعليمي باستخدام ا...>الوصف

تأثير برنامج تعليمي باستخدام الاسترخاء وتركيز الانتباه على أداء بعض مهارات السباحة للمبتدئين من طلاب جامعة أسيوط

العنوان المترجم: The Effect of An Educational Program Using Relaxation and Attention Concentration on The Performance of Some Swimming Skills for Beginners from Assiut University Students
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: محمد، صالح محمد صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: علام، موسي محمد حسنين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 1 - 23
DOI: 10.21608/JSBSH.2018.65356
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 1077903
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | التربية الرياضية | المهارات الحركية | رياضة السباحة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على تأثير برنامج تعليمي باستخدام الاسترخاء وتركيز الانتباه على مستوي أداء سباحة الزحف على البطن والوقوف في الماء العميق، حيث تم استخدام المنهج التجريبي لمجموعتين، المجموعة الأولي تجريبية وعددها (10) طالب طبق عليها البرنامج التعليمي باستخدام الاسترخاء وتركيز الانتباه والمجموعة الثانية الضابطة وعددها (10) طالب طبق عليها البرنامج التقليدي "أسلوب الأوامر" واستخدام القياس القبلي البعدي وكانت أهم النتائج تفوقت المجموعة التجريبية في عناصر تقييم مستوي الأداء والمهارات العقلية قيد البحث، وأن برنامج الاسترخاء وتركيز الانتباه المقترح أثر إيجابيا وبدلالة إحصائية على تطوير بعض المهارات النفسية (الاسترخاء- تركيز الانتباه) بنسب تحسن تراوحت بين (7.03%: 66.67%) وتحسن مستوي الأداء المهارى لدى أفراد المجموعة التجريبية بنسب تحسن تراوحت بين (170.59%: 533.33%)

The research aims to identify the effect of an educational program using relaxation and focused attention on the performance level of the front crawl swimming and standing in deep water. The experimental approach was used for two groups. The first was the experimental group, which had (10) students. The educational program was applied to it, using relaxation and focused attention. The second was the control group, which consisted of (10) students on which the traditional program "imperative style" was applied, and pre-post measurements were used. The most important results were that the experimental group outperformed the elements of evaluating the performance level and mental skills under the study and that the proposed relaxation and focused attention program had a positive and statistically significant effect on developing some psychological skills (relaxation - focussed attention) with improvement rates ranging between (7.03%: 66.67%) and improving the level of performance skill of the experimental group members with improvement rates ranged between (170.59%: 533.33%).
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2020
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.