ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







طرائق حساب الثبات في نظرية الاستجابة للفقرة

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: كرمة، صفاء طارق حبيب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Habeeb, Safa Tariq
مؤلفين آخرين: الصفار، أزهار كامل محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع121
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 604 - 634
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1078790
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

94

حفظ في:
LEADER 02392nam a22002177a 4500
001 1818563
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |a كرمة، صفاء طارق حبيب  |g Habeeb, Safa Tariq  |e مؤلف  |9 298016 
245 |a طرائق حساب الثبات في نظرية الاستجابة للفقرة 
260 |b الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية  |c 2016 
300 |a 604 - 634 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على طرائق حساب الثبات في نظرية الاستجابة للفقرة. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن مفهوم الثبات وفقاً لنظرية الاستجابة للفقرة، طرائق حساب الثبات في نظرية الاستجابة للفقرة. وبين معاملات ثبات التصنيف الاتقاني من تطبيقين، ومعامل اتفاق هامبلتون-ونوفك (po)، معامل كابا لمسواميناثان وزملاؤه. وتحدث عن معامل الاتفاق، معامل كابا لسابكوفياك، ومعامل كابا لهاينا، ومعامل الاتفاق العام ولكوكس من تطبيق واحد، معامل اتفاق التجزئة النصفية المتوسط بيتا. وأشار إلى معاملات ثبات درجة النطاق عند كلا من ليفنجستون، برينان وكين، ومؤشر الفاعلية لهاريس. واختتم البحث بالإشارة إلى معادلات حساب مجموع المربعات داخل مجموعتي الأفراد المتقنين وغير المتقنين. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 
653 |a نظرية الاستجابة  |a القياس النفسي  |a الاختبارات التحصيلية  |a تقدير الثبات 
700 |9 567525  |a الصفار، أزهار كامل محمد  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 019  |e Journal of Education and Psychology  |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ  |l 121  |m ع121  |o 0032  |s مجلة العلوم التربوية والنفسية  |v 000  |x 2077-8694 
856 |u 0032-000-121-019.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1078790  |d 1078790