ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج تعديل التصورات الخا...>الوصف

أثر أنموذج تعديل التصورات الخاطئة للمفاهيم الرياضية في تحصيل مادة الرياضيات لطلاب الصف الثاني المتوسط

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الجوعاني، مجبل حماد عواد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jawani, Mujbil Hammad Awad
مؤلفين آخرين: حسن، استقلال فالح (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع124
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1 - 29
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1078926
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التصورات الخاطئة | المفاهيم الرياضية | التحصيل الدراسي | مادة الرياضيات | طللبة الصف الثاني المتوسط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

28

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن أثر أنموذج تعديل التصورات الخاطئة للمفاهيم الرياضية في تحصيل مادة الرياضيات لطلاب الصف الثاني المتوسط. اعتمد البحث في عرض إطاره المفاهيمي على مفهومي الرياضي، التحصيل. مستخدما المنهج التجريبي لمجموعتين مستقلتين متساويتين العدد. تمثلت أدوات البحث في اختبار تشخيص التصورات الخاطئة للمفاهيم، اختبار التحصيل، أنموذج عفانة وأبو ملوح. طبقت الأدوات على عينة قوامها (80) طالب من طلاب مدرسة المصطفى صلى الله عليه وسلم للبنين مقسمين بالتساوي بين مجموعتين تجريبية وضابطة. كشفت النتائج عن فاعلية استخدام أنموذج عفانة وأبو ملوح في تعديل التصورات الخاطئة للمفاهيم الرياضية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط مقارنة بالطريقة الاعتيادية. اختتم البحث بتوصية مفادها عقد دورات تدريبية للمدرسين على كيفية تشخيص التصورات الخاطئة للمفاهيم الرياضية لدى الطلبة وتدريبهم على استخدام طرائق التدريس المناسبة لتعديلها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.