ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج تعليمي - تعلمي وفقا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر برنامج تعليمي - تعلمي وفقاً لمفاهيم الطاقة المتجددة والنانوتكنولوجي على الوعي العلمي الأخلاقي عند طلبة قسم الكيمياء

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: أحمد، بسمة محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Basma Mohammed
مؤلفين آخرين: عبدالكريم، عصام (م. مشارك) , محمد، أفراح ياسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع125
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 484 - 518
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079029
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التعليمية | الطاقة المتجددة | التقنيات الحديثة | الوعي العلمي | القيم الأخلاقية | طلبة الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

60

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء برنامج تعليمي - تعلمي وفقا لمفاهيم الطاقة المتجددة والنانوتكنولوجي ومعرفة أثره في الوعي العلمي الأخلاقي لدى الطلبة المرحلة الثالثة في قسم الكيمياء، وللتحقق من الهدف وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الآتية: - لا يوجد فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات الطلبة الذين يدرسون مادة النانوتكنولوجي والطاقة المتجددة بالبرنامج التعليمي - التعلمي ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية في الوعي العلمي الأخلاقي، واقتصر البحث على طلبة الصف الثالث في قسم الكيمياء كلية التربية للعلوم الصرفة - ابن الهيثم للعام الدراسي 2014-2015م، وتم إعداد المحتوى المادة العلمية ليضم مفاهيم الطاقة المتجددة والنانوتكنولوجي، واختير التصميم التجريبي ذو المجموعتين. إحداهما تضبط الأخرى ضبطا جزئيا وذو الاختبار البعدي تصميما للبحث واختير قسم الكيمياء في كلية التربية للعلوم الصرفة - ابن الهيثم عينة قصدية للبحث لأنها أكثر ملائمة لتنفيذ التجربة، وتم اختيار مجوعتين (A,B) بطريقة عشوائية لتمثل المجموعة التجريبية بواقع (٢٤) طالبا وطالبة ومجموعتين (C,D) لتمثل مجموعة ضابطة بواقع (٢٣) طالبا وطالبة، وأجرى بينهما تكافؤ في عدد من المتغيرات، وتم تدريس المجموعة التجريبية وفق البرنامج التعليمي - التعلمي وتدرس الثانية (الضابطة) بالطريقة الاعتيادية عن طريق قيام مدرس المادة لكلا المجموعتين ولقياس أثر البرنامج في الوعي العلمي الأخلاقي تم بناء أداة البحث التي تكونت من بناء مقياس الوعي العلمي الأخلاقي يتألف من (٣٤) فقرة إيجابية و(٢) فقرة كاشفة وتم التأكد من صدقه وثباته، وتم تطبيق التجربة على مدى الفصل الدراسي الأول بواقع محاضرة واحدة لمدة ساعتين أسبوعيا وطبق مقياس الوعي العلمي الأخلاقي بشكل بعدي على المجموعتين يوم 28/29/1/2019م على التوالي، واستخدم الاختبار التائي (t-test) ومعامل ارتباط بيرسون والمتوسطات الحسابية كوسائل إحصائية لمعالجة البيانات فكانت النتائج أنه يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في مقياس الوعي العلمي الأخلاقي لصالح المجموعة التجريبية وتم رفض الفرضيتين الصفرية، وفي ضوء النتائج وضعت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات.

The research aims to build an educational program – learning, according to the concepts of renewable energy and nanotechnology knowledge and its impact on the moral and scientific awareness among the students in the third phase of the Department of Chemistry, and to verify the goal and put the researcher null hypothesis the following: There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of students who are studying material nanotechnology and renewable energy program of education-learning and the average scores of the control group students who are studying the same article the usual way in the scientific awareness of the moral It was to prepare the content of scientific material to include renewable energy concepts and nanotechnology, with the two groups experimental design was chosen. One of them set the other part restraint Odhu post-test design for research and was named the Department of Chemistry in the College of Education, Pure Science - Ibn al-Haytham intentional sample to look for it more convenient to carry out the experiment, were selected Mjootain (A, B) at random to represent the experimental group of (24) students and two (C, D) to represent the control group of (23) students He held them equal in the number of variables, was taught the experimental group according to the program Altalima- learning second and taught (control group) in the usual way by the subject teacher for both groups and to measure the impact of the program in the scientific awareness of the moral was built search tool consisted of building scale scientific awareness of the moral that consists of (34) positive and paragraph (2), paragraph revealing was sure of his sincerity and persistence It was the application of experience over the first semester by a lecture and one to two hours per week and dish scale scientific awareness moral dimensionally on the two groups on 28 / 29.01.2015 m respectively, and use the samples ttest (t-test) and the Pearson correlation coefficient and averages as a means of statistical treatment the results were the data that there is a statistically significant difference between the average scores of the experimental group students and the average score in the control group students scale scientific awareness of the moral for the experimental group were rejected hypotheses zero, and in the light of the results and the researcher developed a set of recommendations and proposals.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.