ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أساليب تدريس التربية الإسلامية الشائعة التي يستخدمها معلمو التربية الإسلامية في المرحلة الإبتدائية في محافظة بغداد ومبررات استخدامها: دراسة مسحية

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: ضاحي، ساهرة عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Dahi, Saharh Abdullah Al-Janabi
المجلد/العدد: ع136
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 38 - 78
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079159
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

49

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أساليب تدريس التربية الإسلامية الشائعة التي يستخدمها معلمو التربية الإسلامية ومعلماتها في المرحلة الابتدائية بمحافظة بغداد/ تربية الكرخ الأولى ومبررات استخدامها، ولتحقيق الهدف طبقت الباحثة استبيانين على عينة مكونة من"66"معلم ومعلمة من مديرية تربية الكرخ الأولى واستخدمت الوسائل الإحصائية للإجابة عن أسئلة الدارسة، وكانت أهم النتائج تشير إلى أن أكثر الأساليب شيوعاً أسلوب الإقناع والحوار والمناقشة وأقلها استخداماً أسلوب التعلم الذاتي، والتعلم الفردي وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعلمين والمعلمات تعزى إلى الخبرة والتخصص وجهة العمل، وأن مبررات استخدام المعلمين لأساليب التدريس ترجع إلى كثرة أعداد الطلاب وكمية المادة وعدم معرفة المعلم لأساليب أخرى، وقد أوصت الدراسة بضرورة استخدام أساليب فاعلة ومتنوعة وتدريب المعلمين على أساليب تدريس التربية الإسلامية لزيادة النمو المهني التربوي لهم

ISSN: 2077-8694