| المستخلص: |
إن بحثنا الموسوم (الصعوبات التعليمية لدى طلبة بطيء التعلم في مدارس الدمج) له أهمية كبيرة إذ يخدم فئة بأمس الحاجة للمساعدة. دار البحث بجانبيه النظري والميداني وضم الجانب النظري الفصل الأول وعرضنا في أربعة مباحث الأول تضمن أهم المفاهيم العلمية. أما المبحث الثاني فضم في ثناياه ثلاث دراسات سابقة الأولى عراقية والثانية عربية والثالثة دراسة أجنبية وكانت لها علاقة بموضوع بحثنا الحالي ثم جاء المبحث الثالث ليعرض لنا خصائص الطالب بطيء التعلم وأهم حالات بطء التعلم والعوامل التي تساعد في تعليم الطالب بطيء التعلم، العامل الأول وهو دور برامج التربية الخاصة في تعليم الطالب بطيء التعلم. والعامل الثاني دور معلم التربية الخاصة في تعليم الطالب بطيء التعلم وأخيراً جاء دور الأسرة للمشاركة في العملية التعليمية أما الجانب الميداني فضم منهج البحث والعينة والاستمارة التي تم عرضها على المستفيد والإجابة عن جميع الأسئلة من قبل أفراد العينة ثم فرغت على شكل جداول وتم معالجتها إحصائياً، بعدها تم التوصل إلى النتائج ومن ثم وضعنا بعض التوصيات التي تخدم البحث وتخدم فئة بطيء التعلم في مجال تعليمهم والاهتمام بهم كي يندمجوا مع أقرانهم في المدرسة وفي المجتمع.
Our research entitled "The Educational difficulties for slow understood pupils at lag learners' schools" has big importance where it serves a great in need category. The research in its both theoretical and field study where the theoretical part chapter one where we showed in it four injuries the first include the most importance scientific concepts. As for the second inquiry it included three previous study, the first was Iraqi, the second was Arabic and the third was foreign and all of them have connection to our subject of study. Inquiry three came to show as the characteristics of lag learner pupil the most important lag learning cases, and the factors that help the pupils to get learned; the first factor is the role of the special educational programs in teaching the lag learners pupils, the second factor is the role of the special treatment teacher for the slow learning pupil, and finally came the role of family in the educational process as for the field study it included the research curriculum, the sample, and the bill which was showed to beneficiary and answering all the question by the samples individuals to make tables and to be treated statistically, then we came to the results and we put some recommendations that serve the research and the lag learning category in the field of their teaching and taking care for them so to collide with their colleagues in school and society.
|
