| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية الرياضية / جامعة كربلاء من وجهة نظرهم في محاور (ثقافة التعليم الإلكتروني، قيادة الحاسب الآلي، الشبكات والأنترنت، والبرمجيات والوسائط المتعددة التعليمية)، وكذلك التعرف على الفروق في هذه الكفايات تبعا لمتغيري (سنوات الخدمة، المشاركة في دورات الحاسب الآلي والبرمجيات). شملت عينة الدراسة أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية الرياضية / جامعة كربلاء والبالغ عددهم (٣٠) تدريسياً، واستخدم الباحث استبانة قياس مستوى كفايات التعليم الإلكتروني لأعضاء الهيئة التدريسية في الجامعة واشتملت على أربع محاور رئيسية (كفايات). وتحقيقاً لأهداف البحث، تم استخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لبيان استجابات أفراد عينة البحث لفقرات الاستبيان، إضافة إلى تحليل التباين الأحادي واختبار (ت) لدراسة الفروق بين المتوسطات. وقد أظهرت نتائج الدراسة الحالية هو إن مستوى توافر كفايات التعليم الإلكتروني لدى أعضاء الهيئة التدريسية في كلية التربية الرياضية / جامعة كربلاء من وجهة نظرهم في جميع المحاور كان بدرجة (متوسط). إضافة إلى عدم وجود تباين في مستوى كفايات التعليم الإلكتروني تبعا لمتغيري (سنوات الخدمة، المشاركة في دورات الحاسب الآلي والبرمجيات).
The present study aimed to identify the level of e-learning efficiencies of the faculty members(Master and PhD) in the College of Physical Education / University of Karbala, from their point of view in axes of (e-learning culture, using of computers, networks and Internet, and multimedia and education software), as well as to identify the differences in these efficiencies depending on variables such as (years of service and computer and software courses). The sample of the study involved (30) of a faculty members (Master and PhD) in the College of Physical Education, and the researcher have been used an instrument of e-learning efficiencies of the faculty members which consist of four major axes. However, to achieved the study aims, Mean averages and standard deviation have been utilized to check the samples’ response to the questionnaire, as well as analysis of variance and t-test to examine the differences between the averages. The results showed that, the level of e-learning efficiencies of the faculty members (Master and PhD) in the College of Physical Education / University of Karbala, from their point of view were in (middle degree). Furthermore, there was no differences between the level these efficiencies according to the years of service and computer and software courses variables.
|
