ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تعزيز ثقافة ريادة الأعمال في م...>الوصف

تعزيز ثقافة ريادة الأعمال في مؤسسات التعليم العالي المصرية: دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Promoying the Entrepreueurship Culture in Egyptian Higher Education Institutions: A Comparative Study
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: بلال، محمد عبدالحميد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرحيم، حنان محمود محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج78
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 247 - 340
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2020.109348
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1079302
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الريادى | تعليم ريادة الأعمال | الثقافة الريادية | مؤسسات التعليم العالى المصرية
كلمات المؤلف المفتاحية:
ريادة الأعمال | ثقافة ريادة الأعمال | التعليم الريادى | Entrepreneurship | Entrepreneurial Culture | Entrepreneurial Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

512

حفظ في:
المستخلص: أدركت الحكومات في جميع أنحاء العالم أهمية التعليم الريادي، وعلى جميع المستويات ظهرت حملة لتعزيز المشروعات من خلال تدريس ريادة الأعمال. صارت النظم الإيكولوجية الريادية مجالا بحثيا نشطا، وحظيت باهتمام متزايد ومناقشات سياسية معاصرة حول العالم، وبرغم هذه الواجهة الواضحة بين الثقافة وريادة الأعمال، إلا أن الجهود البحثية الموجهة نحوهما محدودة، لذا فنحن بحاجة إلى تقديم تفسيرات أعمق لبحوث ثقافة ريادة الأعمال، وهناك عديد من الدعوات في هذا الصدد، وربما الأكثر إلحاحا البحث في تحديد مدى التوجه الثقافي لأصحاب المشروعات الفردية، وميلهم نحو ريادة الأعمال. وتبحث الدراسة الحالية كيفية تعزيز ثقافة ريادة الأعمال في مؤسسات التعليم العالي المصرية، حيث تعد لبنة في الأدبيات حول النظم الإيكولوجية لريادة الأعمال، خاصة المتعلقة بالثقافة الريادية، كما تهدف إلى تعرف النهوج التعليمية في ريادة الأعمال، وتطويرها، والتي يمكن أن توفر هياكل تحليلية لتحسين دور ريادة الأعمال في التعليم العالي، وكيفية الإفادة منها في التعليم العالي المصري، مستعينة في ذلك بتصميم إطار مقترح للعناصر الرئيسة في ثقافة ريادة الأعمال، وسلطت الدراسة الضوء على أبرز الممارسات الحالية في تعزيز ثقافة ريادة الأعمال، من خلال دراسة الجهود المبذولة لنشر ثقافة ريادة الأعمال في حالتي الدراسة؛ الأكاديمية العربية للعلوم والنقل والتكنولوجيا، وجامعة الإسكندرية. استخدمت الدراسة إطارا منهجيا مقارنا مقترحا مكونا من الدمج بين أبعاد الطريقة المقارنة Comparative Education، والمتمثلة في: (الوصف، التحليل الثقافي، والمقارنة التفسيرية، والتنبؤ)، وبنود تقييم النظم البيئية لريادة الأعمال في الجامعات (U-BEEs)، وبصفه خاصة على إحدى جوانبه والمتعلق بالثقافة الريادية. يتم تطبيق عناصر (U-BEE) لتجسيد أوجه التشابه والاختلاف في العملية التي تتطور بها تعليم ريادة الأعمال في حالتي الدراسة؛ (مركزي ريادة الأعمال لجامعة الإسكندرية، وللأكاديمية العربية للعلوم والتكنولوجيا والنقل البحري).

Governments around the world have recognized the importance of entrepreneurship education; and at all levels a campaign has emerged to promote projects through entrepreneurship education. Entrepreneurial ecosystems have become an active area of research, and have received increasing attention and contemporary political discussions around the world. Despite this clear interface between culture and entrepreneurship, the research efforts directed towards them are limited, so we need to provide deeper interpretations of entrepreneurial culture research, and there are many calls In this regard, perhaps the most urgent research is to determine the extent of the cultural orientation of individual entrepreneurs, and their tendency towards entrepreneurship. The current study examines how to foster a culture of entrepreneurship in Egyptian higher education institutions, as it is a building block in the literature on the ecosystems of entrepreneurship, especially related to entrepreneurial culture, as it aims to identify and develop educational approaches to entrepreneurship, which can provide analytical structures to improve the role of Entrepreneurship in higher education, and how to benefit from it in the Egyptian higher education, with the help of designing a proposed framework for the main elements in the culture of entrepreneurship. The study highlighted the most prominent current practices in promoting the culture of entrepreneurship; by studying the efforts made To spread the culture of entrepreneurship in the two study cases: the Arab Academy for Science, Transport and Technology, and the University of Alexandria. The study relied on the use of a comparative methodological framework consisting of combining the comparative education research method and proceeds in four steps (i.e. description, interpretation, juxtaposition, and comparison). and assessment items for university-based entrepreneurship ecosystems (U-BEEs), Especially on one of its aspects related to entrepreneurial culture. The U-BEE items are applied to exemplify the similarities and differences of the process by which entrepreneurship education developed in two institutions in the two study cases; (the two centers of entrepreneurship for the University of Alexandria, and the Arab Academy for Science, Technology and Maritime Transport).
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.