ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الإطار الفكرى والنظرى للمدارس المتوسطة فى الكويت

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: العجمى، عبدالله راشد حجرف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: إبراهيم، آمال محمد (مشرف), محمد، فتحى أحمد عبدالحليم (مشرف), عبدالعاطي، سوزان يوسف أبو الفضل (مشرف)
المجلد/العدد: س20, ع142
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يوليو
الصفحات: 115 - 164
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1079528
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: "هدف البحث إلى التعرف على الإطار الفكري والنظري للمدارس المتوسطة في الكويت. وانتظم البحث في نقطتين، تناولت الأولى المدارس المتوسطة من حيث مفهومها، وفلسفتها، وأهميتها، وأهدافها، والهيكل التنظيمي للمدارس المتوسطة بالكويت. وخصصت الثانية للحديث عن مديري المدارس المتوسطة في الكويت مشيرًا إلى أهم مسؤوليات مديري المدارس المتوسطة، وأهم المسؤوليات بدولة الكويت، وأهم مسؤوليات مديري المدارس المتوسطة تجاه المعلمين واتجاه المتعلمين، والممارسات التربوية لمديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت، والممارسات التربوية المميزة لمدير المدرسة المبدع، وأهم الممارسات التربوية المهنية والشخصية لمدير المدرسة المتوسطة، والممارسات التربوية لمديري المدارس نحو الطلاب، والممارسات الإدارية والفنية لمديري المدارس المتوسطة بدولة الكويت، والدور الإشرافي والاجتماعي لمدير المدرسة، ودور مدير المدرسة تجاه الأنشطة المدرسية والتربوية، ودور مدير المدرسة المتوسطة في إدارة الصراعات، وأساليب مدير المدرسة في إدارة الصراع التنظيمي، والممارسات التربوية لمديري المدارس في إدارة الصراع. وأختتم البحث بالقول بأنه من أهم الممارسات التربوية التي من الممكن أن يقدم مدير المدرسة باستخدامها لإدارة الصراع التنظيمي داخل المدرسة فمنها الممارسات التنظيمية التي تحدد آلية العمل واطلاع ومعرفة جميع العاملين عليها وطرق يستخدمها المدير في حال حدوث صراع بين الأطراف في العمل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022"

ISSN: 2356-9646