درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لإستراتيجيات إدارة الأزمات التعليمية في ظل جائحة كورونا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree to which Intermediate School Principals in the State of Kuwait Practice Educational Crisis Management Strategies in Light of the Corona Pandemic |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العجمي، نور مبارك محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Ajmi, Nour Mubarak Muhammad |
| مؤلفين آخرين: | الحراحشة، محمد عبود موسى (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | المفرق |
| الصفحات: | 1 - 80 |
| رقم MD: | 1250468 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة آل البيت |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
194
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لإستراتيجيات إدارة الأزمات التعليمية في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمي المدارس فيها. والكشف عن دلالة الفروق بين متوسطات تقديرات المعلمين وفقاً لمتغيرات ( الجنس وسنوات الخبرة، والمؤهل العلمي). وتكونت عينة الدراسة من (354) معلمًا ومعلمة وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق أهداف الدراسة، قامت الباحثة بتطوير استبانة تكوّنت من جزأين؛ اشتمل الجزء الأول منها على بعض المتغيّرات الديموغرافية، واشتمل الجزء الثاني منها على(46) فقرة، وقد تم التحقّق صدق وثبات الأداة، وأسفرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس المتوسطة في دولة الكويت لإستراتيجيات إدارة الأزمات التعليمية في ظل جائحة كوروناجاءت بدرجةمتوسطةوأظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر متغيرات (الجنس) في جميع المجالات عدا التخطيط)، والمؤهل العلمي(في جميع المجالات عدا المهارات القيادية)، ودلت على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر سنوات الخبرة في جميع المجالات والدرجة الكلية باستثناء التخطيط. (سنوات الخبرة وجود فروق فقط في التخطيط). وأوصت الدراسة بضرورة زيادة الاهتمام بعملية اختيار المديرين المختصين الأكفياء القادرين على إدارة الأزمات التعليمة في ظل التعرض للأزمة، وزيادة الاهتمام بصقل خبرات ومهارات مديري المدارس، وتوعيتهم، وعقد دورات وورش عمل في تستهدف مديري المدارس لأغراض توعيتهم لمواجهة الأزمات التعليمية، إذ لا بدّ من الاهتمام بالعنصر البشري الذي هو محور العملية التعليمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور مديري المدارس في البادية الشمالية في تعزيز الثقافة الصحية لدى الطلبة في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العنزي، ميرفت مناور صافي منشور: (2021) -
تقييم تجربة التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر مديري المدارس ومساعديهم في دولة الكويت
بواسطة: المطيري، فواز الحميدي غويزي العويد الحميدي منشور: (2021) -
إدارة الأزمة التربوية في وزارة التربية والتعليم العالي الكويتية في ظل جائحة (Covid-19) من وجهة نظر العاملين فيها: تصور مقترح
بواسطة: العريفان، أمثال حمد راشد منشور: (2021) -
اتجاهات الإدارة المدرسية نحو توظيف التعلم عن بعد في ظل انتشار جائحة كورونا من وجهة نظر مديري المدارس في منطقة الفروانية بدولة الكويت
بواسطة: القطان، وحيد عبدالله علي منشور: (2021) -
فاعلية اتخاذ القرارات الإدارية لدى مديري المدارس الإعدادية في منطقة الشمال داخل الخط الأخضر وعلاقتها بإدارة الأزمات في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر المعلمين: العقبات وسبل التطوير
بواسطة: خلايلة، نسمات يوسف منشور: (2021)
