ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر برنامج إرشادي لخفض مستوى ا...>الوصف

أثر برنامج إرشادي لخفض مستوى التنمر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: Effectivenss of Counseling Program in Reduce of Bullying among Primary School Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الجمعان، صفاء عبدالزهرة حميد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع141
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 190 - 217
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1079560
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | سلوك الاستقواء | طلبة المرحلة الابتدائية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج | إرشادي | التنمر | المرحلة الابتدائية | Program | Counseling | Bullying | Primary Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

303

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على أثر برنامج إرشادي في خفض مستوى ٤ التنمر لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بلغت عينة البحث (20) تلميذا وزعوا على مجموعتين الضابطة (١٠) تلاميذ والتجريبية (١٠) تلاميذ تم تطبيق البرنامج الإرشادي على المجموعة التجريبية المكون من (١٢) جلسة، لمدة (٦) أسابيع، بواقع جلستين في الأسبوع الواحد، وتستغرق الجلسة الواحدة (٦٠) دقيقة. وكل جلسة تشمل مجموعة من الأهداف والإجراءات والفنيات التي تساهم في التخفيف من التنمر لدى أفراد المجموعة. أظهرت النتائج فعالية البرنامج لوجود دلالة إحصائية لصالح أفراد المجموعة التجريبية.

The present study aimed at identifying the effect of a counseling program in reducing bullying among primary school students. The study sample consisted of (20) students distributed in the control groups (10) students and experimental students (10) students. The pilot program was applied to the experimental group consisting of (12) sessions for a period of 6 weeks with two sessions per week, 60 minutes). Each session includes a set of goals, procedures and techniques that contribute to the alleviation of bullying among members of the group. The results showed the effectiveness of the program because there is statistical significance for the members of the experimental group.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.