دور برامج التعليم المستمر في تمكين المرأة في ضوء التجارب الدولية
| المصدر: | آفاق جديدة فى تعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | التميمي، ندى بنت عبدالله بن سعود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المبيريك، هيفاء بنت فهد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 12 - 44 |
| رقم MD: | 1080326 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
132
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على دور برامج التعليم المستمر في تمكين المرأة في ضوء التجارب الدولية. وانقسم البحث إلى عدد من المحاور، ألقى الأول نظرة على تعليم المرأة، وتضمن دور برامج التعليم المستمر في تمكين المرأة في ضوء الخبرات الدولية. وتناول الثاني مفهوم تمكين المرأة. وكشف الثالث عن واقع برامج التعليم المستمر المقدمة للمرأة. وأبرز الرابع دور برامج التعليم المستمر في تنمية المرأة. واشتمل الخامس على تجارب دولية لنماذج التعليم المستمر ودورها في تمكين المرأة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على أن هناك زيادة في الاعتراف الاجتماعي للمرأة نحو وضعها الأسري وحجم الدائرة الاجتماعية والمشاركة في القرارات داخل الأسرة وريادة الأعمال، وكانت هناك زيادة في الثقة بالنفس، واعتماد واستقلال للمرأة الريفية بسبب المشاركة في المشاريع وغيرها من أنشطة مجموعات المساعدة الذاتية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 |
|---|
عناصر مشابهة
-
تمكين المرأة العربية من التعليم المستمر من أجل تنمية مستدامة بين السياسات الدولية والواقع المأمول
بواسطة: الحصف، منيرة بنت مسفر منشور: (2020) -
لمحة عن التوجهات الدولية في تقييم جهود تعليم الكبار
بواسطة: محمد، نهلة جمال منشور: (2020) -
تصور مقترح لتمكين المرأة الريفية المتعلمة في ضوء فلسفة التعلم المستمر
بواسطة: السكري، شيماء أحمد فصيح عبدالرحمن منشور: (2016) -
التمكين الاجتماعي والاقتصادي للدراسات في برنامج تعليم الكبيرات: تصور مقترح
بواسطة: الرميح، سارة بنت علي بن عبدالعزيز منشور: (2019) -
الدور الاجتماعي والثقافي للمرأة السعودية في ظل رؤية 2030
بواسطة: الشهري، مشاعل عزيز منشور: (2024)
