إعداد إطار وطني للمؤهلات في مصر: رؤية استراتيجية
| المصدر: | آفاق جديدة فى تعليم الكبار |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار |
| المؤلف الرئيسي: | الموجى، مروة محمد سمير محمد رفعت (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Mogy, Marwa Mohammed Samir |
| المجلد/العدد: | ع25 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 95 - 282 |
| رقم MD: | 1080336 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
22
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على كيفية إعداد إطار وطني للمؤهلات في مصر كرؤية استراتيجية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي لتحقيق هدفه. وانتظم البحث في مبحثين، تناول الأول فلسفة الأطر الوطنية للمؤهلات من خلال شرح وتحليل تطور نشأة أطر المؤهلات ومفهومها، وأهميتها، وأهدافها، والافتراضات اليت تقوم عليها، وتصنيفها، هذا بالإضافة إلى مداخل تطبيقها، والصعوبات المتعلقة بتنفيذها. واستعرض الثاني تجارب عالمية في إعداد أطر المؤهلات وتنفيذها في استراليا، ونيوزلندا، وجنوب إفريقيا، وماليزيا، وفنلندا، والدنمارك، وتونس، موضحًا المعايير التي تم وفقها اختيار هذه الدول. واختتم البحث بالقول بأنه لا توجد طريقة واحدة هي المثلى يجب أن تتبناها جميع الدول عند تصميم أطر المؤهلات وأن الأمر يعتمد بشكل أساسي على السياقات الوطنية لكل دولة، فعلى كل دولة أن تتبنى التدابير التي تتناسب مع حجمها وتقاليدها وهياكلها القائمة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقييم أصحاب المصلحة لنواتج التعلم في ضوء الإطار الوطني للمؤهلات
بواسطة: التميمي، نوف بنت ناصر منشور: (2016) -
تجارب بعض الدول في مجال إعمال الإطار الوطني للمؤهلات : رؤية تحليلية
بواسطة: أحمد، شيماء حسين محمد منشور: (2018) -
المعايير غير المنظورة لتقييم الفاعلية التعليمية للمعلم في مدارس التعليم العام في مصر في ضوء العالمية المعاصرة
بواسطة: البحيري، خلف محمد منشور: (2019) -
رؤية استشرافية لأدوار معلم التعليم العام بمصر في ضوء مجتمعات التعلم المهنية
بواسطة: محمد، عبدالرحمن أبو المجد رضوان منشور: (2019) -
الإطار الوطني للمؤهلات سياسة لدعم التعليم المستمر مدى الحياة
بواسطة: شحاته، صفاء أحمد منشور: (2016)
