| LEADER |
05712nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1820314 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 171376
|a المنصور، خالد بن محسن بن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a عوامل البيئة المدرسية المؤثرة فى دافعية المعلمين نحو الإنجاز من وجهة نظر معلمى التعليم العام فى المملكة العربية السعودية
|
| 246 |
|
|
|a Factors of The School Environment Affecting Teachers' Motivation Towards Achievement From The Point of View of General Education Teachers in Saudi Arabia
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز تعليم الكبار
|c 2019
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 233 - 267
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على أبرز عوامل البيئة المدرسية المؤثرة في دافعية المعلمين نحو الإنجاز من وجهة نظر معلمي التعليم العام في المملكة العربية السعودية وذلك من خلال دراسة الواقع الحالي لعوامل البيئة المدرسية ومعرفة الفروق بين آراء المعلمين حول تأثيرها في دافعية الإنجاز والتي تعزى إلى المتغيرات المستقلة الآتية (الجنس، المرحلة الدراسية التي يدرسها المعلم، المنطقة التعليمية التي تقع فيها المدرسة). اتبعت الدراسة المنهج الوصفي للمسح. وتكونت عينتها من 702 معلما ومعلمة تم اختيارهم عشوائيا من خمس مناطق تغطي جغرافية المملكة العربية السعودية (الشرقية والغربية والوسطى والشمال والجنوبية). أهم النتائج: أظهرت نتائج الدراسة أن أعلى عبارتين توافرا وفقا لرأي المعلمين عبارة "تحتسب الوزارة ساعات التدريس ولا تحتسب الساعات غير التدريسية" وعبارة " أدفع من مالي الخاص لتوفير بعض المستلزمات المدرسية، وأقلها توافرا عبارة يتم إشراكي في صناعة القرارات المتعلقة بالمدرسة" وعبارة" تتوفر في مدرستي الوسائل التعليمية التي تساعدني لتقديم أداء أفضل"، وأظهرت النتائج أيضا أن البيئة المدرسية للمعلمين أفضل من البيئة المدرسية للمعلمات. كما أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع البيئة المدرسية تعزى لمتغير المنطقة التعليمية التي تقع فيها المدرسة بين المنطقة الشرقية والمناطق الوسطى والشمالية، وتميل تلك الفروق إلى تفضيل المنطقة الشرقية. أهم التوصيات: بناء دليل خاص بحقوق المعلم وواجباته، وزيادة الصيانة واللوازم المدرسية لتوفير خدمات أفضل في المرافق المدرسية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aims to identify the most important factors of the school environment affecting the motivation of teachers towards achievement from the point of view of teachers of general education in Saudi Arabia through the study of the current reality of the school environment factors and to know the differences between the views of teachers about their affections in the achievement motivation and this because the the following independent changes: (Gender, The stage of study taught by the teacher, The school district where the school is located). The study followed descriptive approach survey methodology. The sample consisted of 702 teachers selected randomly from five regions covering the geography of the Kingdom of Saudi Arabia (Eastern, Western, Central, North and South). The most important results: The results of the study showed that the highest two periods according to the opinion of the teachers: "The Ministry counts teaching hours and does not count non-teaching hours". In addition "I pay from my own money to provide some school supplies", the least of all is the phrase "I am participant in making decisions concerning with the school". In addition 'My school has the means of education that help me to perform better", the results also showed that the school environment was better for male teachers than female teachers were. There are significant numeration differences in the case of the school environment according to variable of the educational area the school that is located between the eastern region, d the central and northern regions, and the differences trend to prefer the eastern region. The most important recommendations: Create a guide to clarify the rights and duties of the teachers, increase maintenance, and the school supplies to provide better services.
|
| 653 |
|
|
|a البيئة المدرسية
|a الدعم التعليمى
|a دافعية الإنجاز
|a معلم التعليم العام
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a البيئة المدرسية
|a الدعم التعليمى
|a دافعية الإنجاز
|b School Environment
|b Educational Support
|b Achievement Motivation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|l 026
|m ع26
|o 0199
|s آفاق جديدة فى تعليم الكبار
|t New Prospects in Adult Education
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0199-000-026-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1080366
|d 1080366
|
