ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام أنشطة تفاعلية إ...>الوصف

فاعلية استخدام أنشطة تفاعلية إلكترونية لتنمية بعض المفاهيم الاقتصادية لدى طفل الروضة

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using Electronic Interactive Activities to Develop Some Economic Concepts for A Kindergarten Child
المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: كدواني، لمياء أحمد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kadwani, Lamia Ahmed
المجلد/العدد: مج12, ع43
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 139 - 208
DOI: 10.21608/FTHJ.2020.171732
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 1081368
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | المفاهيم الاقتصادية | الأنشطة التفاعلية الإلكترونية | مدينة أسيوط | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة التفاعلية الإلكترونية | المفاهيم الاقتصادية | طفل الروضة | Electronic Interactive Activities | Economical Concepts | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

407

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التحقق من فاعلية استخدام أنشطة تفاعلية إلكترونية في تنمية بعض المفاهيم الاقتصادية لدى طفل الروضة. وتتكون عينة البحث من (60) طفلاً وطفلة وهم أطفال ملتحقون بروضات تابعة لوزارة التربية والتعليم بمدينة أسيوط. واستخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي ذا المجموعتين التجريبية وعددها (30) والضابطة وعددها (30). وتم إعداد الأدوات التالية: اختبار الذكاء لرأفن – قائمة المفاهيم الاقتصادية المناسبة لطفل الروضة – اختبار المفاهيم الاقتصادية المصور الإلكتروني لطفل الروضة – الأنشطة التفاعلية الإلكترونية لتنمية المفاهيم الاقتصادية لطفل الروضة. وقد أوضحت النتائج وجود فروق دال إحصائياً بين متوسطي درجات الأطفال عينة البحث لصالح التطبيق البعدي، كما بينت النتائج حجم الأثر الناتج عن استخدام البرنامج في تجربة البحث وقد كان كبيراً مما يؤكد فاعلية استخدام الأنشطة التفاعلية الإلكترونية في تنمية المفاهيم الاقتصادية لدى طفل الروضة.

The current research aimed to investigate the effectiveness of using e- interactive e- activities in developing some economical concepts of nursery child. The sample consisted of 60 male and female children joining the kindergartens of the Ministry of Education in Assiut where the researcher used quasiexperimental methodology with two treatment groups, 30 children each. The following instruments were prepared: Raven's test of intelligence, a list of relevant economical skills for nursery children, economical concepts pictorial e- test for nursery children, and the interactive e- activities for developing nursery children's economical concepts. The results revealed that there is a statistically significant difference between the mean scores of the sample children in favor of the post measurement. The results showed a great effect size of using the program in the treatment, thus indicating the effectiveness of interactive e- activities in developing economical concepts of nursery children.
ISSN: 2090-3847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.