فاعلية برنامج قائم على المنظمات الرسومية الرقمية على تنمية بعض المفاهيم الجغرافية والرضا التعليمى لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | دراسات تربوية واجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة حلوان - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، محمد عيد فارس (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 415 - 446 |
| ISSN: |
2682-3616 |
| رقم MD: | 1081758 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
64
| المستخلص: |
كشف البحث عن فاعلية برنامج قائم على المنظمات الرسومية الرقمية على تنمية بعض المفاهيم الجغرافية والرضا التعليمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. تضمن البحث إطارا مفاهيميا لمصطلحات المنظمات الرسومية الرقمية، المفاهيم الجغرافية، والرضا التعليمي، واعتمد على المنهج (الوصفي، التحليلي، شبه التجريبي)، وتكونت العينة من (60) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف السادس بالمرحلة الابتدائية، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة تتكون كل منهم من (30) تلميذ وتلميذة، وتمثلت الأدوات في اختبار المفاهيم الجغرافية لتلاميذ الصف السادس بالمرحلة الابتدائية، ومقياس الرضا التعليمي، والبرنامج القائم على المنظمات الرسومية الرقمية على تنمية بعض المفاهيم الجغرافية والرضا التعليمي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وجاءت النتائج مؤكدة على وجود فرق دالا إحصائيا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار المفاهيم الجغرافية لصالح المجموعة التجريبية، واختتم البحث بعرض أهم التوصيات ومنها، ضرورة تدريب معلمي الدراسات الاجتماعية على مهارات إنتاج المنظمات الرسومية وأساليب توظيفها في التدريس. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3616 |
عناصر مشابهة
-
تصميم برنامج مقترح قائم على مدخل مجموعات التدريب التشاركي و اثره على تنمية مهارات استخدام المنظمات الرسومية و الكفاءة الذاتية لدى معلمي مدارس الدمج التربوي بالسعودية
بواسطة: سرايا، عادل السيد محمد منشور: (2009) -
أثر استخدام برمجية كابري ثنائية البعد في تنمية بعض مستويات التفكير الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: خفاجي، عبدالرحمن زكي حسين علي منشور: (2022) -
استخدام نموذج تنبأ- لاحظ- فسر المدعوم بالمنظمات الرسومية في تكوين البنية المفاهيمية في العلوم وتنمية الوعي الصحي الوقائي لدى التلاميذ المعاقين سمعيا بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: جاد، إيمان فتحي جلال منشور: (2021) -
فاعلية برنامج إثرائي قائم على استراتيجيات التعلم النشط في تنمية بعض المفاهيم الجغرافية والوعي البيئي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: إبراهيم، أحمد حامد عليان فرحان منشور: (2017) -
فاعلية استخدام مدخل تدريسي قائم على التصور البصري المكاني في تدريس الجغرافيا لتنمية مفاهيم فهم الخريطة و الاتجاه نحو المادة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: عطية، علي حسين محمد منشور: (2011)
